四步三查六美”高效课堂教学模式探究实验
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作者:王隆裕 上传者：admin 日期：12-10-14 |
（一）对研究课题的论证：本课题研究目标、理论假设、基本内容、重点和难点；国内同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。
1、课题研究的目标
（1）通过本课题的研究，各学科探索出适合本学科特点和我校实际的高效课堂教学模式和课堂评价体系。
（2）通过本课题的研究，探索出高效课堂教学的组织形式，最大限度地发挥学生的主体作用，使学生积极参与，乐学、会学，从而培养和提高学生的合作能力，实践能力和创新能力。探索“以学定教”的课堂教学新路子，积极创造适合学生的教学模式。
2、研究假设
在提倡素质教育的今天，社会各界都在提倡给学生减负，向课堂45分钟要效率，如何构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题。
我们可以从以下几个方面进行研究：
(1)抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变，开展以学课标、研课本、研方法、课后反思等为主要形式的校本研究。
(2)通过“备、教、批、辅、查”等常规教学研究，提高课堂效率；研究和设计好导学案。
(3)加强对课堂节奏的把握和管理。
(4)积极实施小组互助学习。
3、本课题研究的基本内容、重点和难点
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| 标题： |
四步三查六美”高效课堂教学模式探究实验 |
| 文件大小： |
27K |
| 文件格式： |
rar |
| 作者: |
王隆裕 |
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