《科学24小时》学案
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作者: 上传者：admin 日期：12-07-30 |
23．《科学24小时》
课题《科学24小时》 课型：讲读课 课时：一课时
主备人：曹爱新 审核人： 时间：
学习要点：
1.掌握本文的生字、词，理解生字、词在文中的意义。
2.了解文中介绍的有关“24小时”的科学知识。
3.品味文章准确、简洁、生动的语言特点。
4.感悟本文蕴涵的人生哲理。
学习重点：
1. 品味文章准确、简洁、生动的语言特点。
2.感悟本文蕴涵的人生哲理。
教学过程：
一、预习导学：
初读课文，尝试解决以下问题
1. 给下列加点字注音：
奏鸣 （zòu ） 晨曦 （ xī ） 妩媚 （ mèi ） 屏息聆听 （ líng ） 普照寰宇 （ huán ）
谆谆教导 （ zhūn ） 震天撼地 （ hàn ）
2. 解释下列词语：
晨曦：晨光。
妩媚：（女子、花木等）姿态美好可爱。
屏息：屏气。
寰宇：寰球，天下。
谆谆教导：形容恳切教导。
3.本文是一篇科学小品文，是作者在1980年为《科学24小时》杂志创办写的发刊词。既包含着丰富的科普知识，又蕴含着深刻的人生哲理。
4. 初读课文后尝试用一句话概括文章大意：
文章科学地说明了“24小时”的科学知识。
二、检查导入：
1. 导课
先问大家一个问题：如果你回家需要作以下几件事情：做饭30分钟，做作业15分钟，洗菜切菜5分钟，炒菜10分钟，你需要多少时间？的确这里包含一个合理运用时间的问题，今天我们就来学习一篇有关时间的文章《科学24小时》。
2. 检查预习，听写字词
三、学习研讨
（一）.细读课文，理清文章思路，整体感知
1.题解：○1.涵义：一是从自然科学角度阐述了24小时的由来及特点规律，即有关“24小时”的科学知识。二是从人们应如何科学地正确地对待“24小时”的人文角度阐述相关哲理。
○2.好处：题目新颖别致，把科学和24小时结合在一起，引起读者的好奇心，激发读者的阅读兴趣。
2.通过快速默读，把握文章主要信息，概括文章内容要点
小组讨论，梳理文章脉络
○1“科学24小时”的相关知识（1——7）
“ 24小时”的由来（1-3）
“ 24小时”的规律、特点（4-6）
过渡（7）
○2“科学24小时”的相关哲理思考（8）
发出号召，点出《科学24小时》的创刊宗旨。
3.本文的主题：本文让学生在了解相关科普知识之基础上，品味语言，提炼人生的哲理，感悟“24小时”。唤起学生珍惜时间的情感，学会科学地艺术地安排时间，使自己之每一天都过得充实而有意义。
（二）精读课文，尝试解决以下问题
1. 精读第5段，这段主要运用了哪些说明方法，有何作用？
教师示例：因为人民都把太阳正射的时刻作为登第正午12时，所以地面上的经度每隔15度，时间就差一小时；平行于赤道的一整圈地面上，经度总共差360度，同一时刻的时间便正好相差24小时
用了列数字的说明方法，准确而简明的介绍了有关二十四小时的科学知识。体现了说明文语言的准确性、科学性、真实性。
学生合作交流：
（三）品读课文，尝试解决以下问题
1. 本文语言生动形象，简洁明确。请找出你最喜欢的句子，并简要加以分析。（引导学生学习说明文准确，简明，生动的特点。）
示例：如第七自然段写地球的动作“她将驮着你飞翔四万公里不停的兜着圈”等优美词语不仅将地球人格化，而且简洁、生动、形象，富有表现力。
又如：第六段，大量运用描写的表达方式，写日出用“妩媚”，写日落用“迷人”，写天气用“万里无云”，“风平浪静”简洁形象，文采斐然。
学生合作交流以下各题：
（1）宇宙间，似乎一直就在奏鸣着永远不会终了却又听不见的奇妙乐曲。（此句中的“一直”、“永远不会终了”、“却又听不见”，准确表达运动、时间的特点及其永恒美、迷离美。）
（2）……它用那强烈而轻快的旋律，伴和着所有星星自转与相互绕行的优美舞步……（本句运用拟人的手法把“宇宙运动”这一哲学概念形象的比拟为“奇妙乐曲”，伴和着“优美的舞步”，把本来深奥的概念变得形象、易懂。）
教师小结：科普小品文一般具有较强的科学性和知识性，而趣味性、人文性不足。本文则是一篇融知识性，科学性，人文性，于一炉的科普佳作，拟人化的手法，优美词语的运用及描写性的语言，使文章既通俗易懂，又妙趣横生，符合读者心理，便于接受。
四、迁移提高
拓展阅读，尝试解决以下问题
训练点：简明生动的语言
1. 仿写：那里，既有晨曦妩媚的早春黎明，又有晚霞迷人的深秋黄昏；有万里无云、风平浪静的晴天，也有暴风骤雨、震天撼地的日子……有机器轰鸣、热浪翻滚的白昼，又有挑灯夜站、刻苦攻关的深夜……
积累有关时间的名言：
（1）一万年太久，只争朝夕。 —毛泽东
（2）不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。 —朗费
3. 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。
-----达尔文
4.成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。 ——爱因斯坦
5.放弃时间的人，时间也放弃他。 ——莎士比亚
五、反馈检测：
（一）.基础知识检测
1. 给下列加点字注音：
奏鸣（ zòu） 晨曦 （ xī） 妩媚 （ wǔ mèi）
屏息聆听 （líng） 普照寰宇 （ huán） 谆谆教导（ zhūn）
震天撼地 （hàn ）
2．本文是一篇 科学小品文 ，是作者在1980年为《科学24小时》杂志创办写的 创刊词 。既包含着丰富的 科普知识 ，又蕴含着深刻的 人生哲理 。
（二）．品析下句中加点词的含义：
（1）“24小时”，不大，也不小。因为人们都把太阳正射的时刻作为当地正午12时，所以地面上的经度每隔15度，时间就差一小时；平行于赤道的一整圈地面上，经度总共差360度，同一时刻的时间便正好相差24小时。
（本句用地域概念“当地”和一系列数字和副词“正好”，准确的介绍了24小时的相关知识。）。
（2）……它用那强烈而轻快的旋律，伴和着所有星星自转与相互绕行的优美舞步……
（本句运用拟人的手法把“宇宙运动”这一哲学概念形象的比拟为“奇妙乐曲”，伴和着“优美的舞步”，把本来深奥的概念变得形象、易懂。）
（三）.阅读下列文章，回答问题。
红树林是生长在热带、亚热带海岸泥滩上的水生植物群落的总称，包括乔木、灌木和草本植物，如红树、海榄雌、海桑、红茄冬等。适宜生长在风干浪静、淤泥深层的海滩、湿地或河口地区。红树林四季常绿，因其树皮中含有一种称为“单子”的化学物质而显红色，故称为“红树林”。
红树林与其他类型的树林相比，有许多独特之处。为了适应盐分高的海洋环境，叶片上有排盐孔，能把吸入体内的海水盐分有效排出，其功能类似于人皮肤上的汗毛孔。另外，红树林扎根于海底淤泥，通气不良，所以大多发育有突出地面的呼吸根，形状万千。最为奇特的是红树林的繁殖为“胎生”方式，种子在母树上孕育，待成熟后，先在母树上萌发成芽，然后随同果实一起坠海，数小时内即可扎根成长为独立植株。红树林最引人注目的是有密集的支柱根，这些支柱根多在树干基部生出，逐渐下伸，插入土中形成纵横交错、抵抗风浪的弓形支架。
以红树林为中心的海洋生态系统具有强大的生命力，它通过食物链维持自身的生态平衡。红树林吸收海底土壤中的养料而生存，其树叶、树枝是鱼虾的食物，鸟类又以鱼虾为食物，淤泥中的微生物又将植物、动物的遗体分解成无机物归还到土壤中。
红树林是重要的海洋生物资源，具有极高的经济价值。以海南岛的红树林为例，该系统内有鸟类114种（占全岛的40%以上）、昆虫100多种、水生动物100多种、平均每公顷每年可产鱼、虾、蟹等海产品750多千克，所以海南自古有“万亩红树养万人”的说法。可作鞣(r6u)料和染料；有些红树植物木质坚硬，耐腐蚀，是建筑物和船舶的优质用材。某些红树植物还可入药，能治疗淋巴结核、皮肤病、癌症等。
红树林还有很高的环保价值。红树林的根部深扎于海水中，可防御海风，抵制海浪侵袭，保护农田和村镇，被誉为“天然的海防卫士”。同时，红树林根系发达，枝叶繁茂，还可以大量吸收海洋中的污染物，净化海水。另外，红树林还有较高的生态学研究价值和旅游观赏价值。
由于红树林的生长环境特殊，所以种类相对贫乏。全世界共有23科、34属、81种，大致可分为两类：东方型，分布在亚洲、大洋洲和非洲东海岸，种类较为丰富；西方型，分布于北美洲、西印度群岛和非洲西海岸，种类相对贫乏。我国的红树林共有13科、24种，主要分布在海南、广东和福建沿海，以海南岛最为丰富，其面积占全国的70％以上。
1．第一段文字依次介绍了哪三个方面的内容?
明确：解释什么是红树林，介绍其生长环境，说明其得名原因。
2．根据第二段内容，概括红树林的生物特点。
明确：叶片上有排盐孔；大多有突出地面的呼吸根；以“胎生”方式繁殖；有密集的支柱根。
3．依据第三段文字，简要说明红树林与海底土壤之间的关系。
明确：红树林从海底土壤中吸收养料而生存，红树植物的遗体又可被微生物分解成无机物归还到土壤中。
4．文章在谈到红树林的作用时，先后介绍了红树林的 经济价值 、 环保价值 、生态学研究价值、 旅游观赏价值 。
5．第四段画线的句子用丁哪些说明方法?有什么作用?
明确：说明方法：举例子、列数字、引用等。作用：说明红树林是重要的海洋生物资源，具有极高的经济价值；使说明的内容具体、准确，具有可信度和生动性。
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