《与微之书》教案2
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作者: 上传者：admin 日期：12-07-02 |
与微之书
教学目标
知识与技能：了解作者白居易；识记本文文言实词和虚词，翻译全文。
过程与方法：学习本文的修辞手法，体会其中的感情色彩。
情感态度与价值观：感受白居易与元稹之间的伟大友谊，树立正确的友谊观。
教学重点：识记本文文言实词和虚词，翻译全文。
教学难点：感受白居易与元稹之间的伟大友谊，树立正确的友谊观。
教学方法：自学法、讨论法、引导法。
教具：多媒体课件、常规教具。
课时安排：2课时。
教学过程：
【导入语】
英国作家狄更斯说：“真正的朋友是在所有其他的眼睛都冷冷地避开你的时候，有个沉默的含情的眼色看你一眼；在所有其他人都舍弃你的时候，你知道还有个人同情你和热爱你。这是最深沉苦难中的一种依傍、一种支持、一种安慰”。在唐代，有两位作家，他们的友谊就是对狄更斯这些话语的最好证明。
【白居易、元稹介绍】
白居易（772－846），字乐天，号香山居士、醉吟先生，中唐杰出的现实主义诗人。早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，与元稹积极倡导“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。所作《新乐府》、《秦中吟》共60首，与杜甫的“三吏”（《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《无家别》《垂老别》）同为著名的诗史。其诗善于叙述，语言浅显明畅，长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就。
元和十年，宰相武元衡被藩镇李师道、王承宗所派遣的刺客刺死，白居易首先上疏，急请捕“贼”。朝廷深恶其僭越言事，诬其“浮华无行”、“甚伤名教”，贬为江州司马。被贬的第二年写下著名的《琵琶行》，第三年，给好友元稹写下了一封信，叙述了他在九江的生活，抒发了离别思念之情。
元稹，字微之，河南洛阳人。他和白居易同登进士，同授秘书省校书郎，于是结为兄弟，一生在仕途上相互扶持，在生活上相互关心，在创作上相互影响和促进，自始至终都保持了深厚、真诚、纯挚的友谊。两人不仅在诗歌理论上思想观点一致，而且在诗歌创作上的艺术素养相等，许多诗篇在思想内容、表现手法、语言技巧、艺术风格上往往难以区别，这是文学史上罕见的现象。
【体裁解说】
“书”是古代的一种文体，就是“书信”的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的信，信题多为“报……书”“答……书”“与……书”“上……书”“寄……书”等，例如《报任安书》（司马迁）、《答司马谏议书》（王安石）、《与微之书》（白居易）、《上枢密韩太尉书》（苏辙）等等。
【文言知识点】
古今异义词：人生几何：几何，古义，多少；今义，几何学。
今悉置在目前：目前，古义，眼前；今义，现在这时候。
仆门内之口虽不少：门内，古义，家里；今义，房门之内，房间里面。
金銮殿后欲明天：明天，古义，天亮；今义，今天的下一天。
【内容解析】
1、 文章可以分为几部分，每部分各自写了什么内容？
明确：文章分为三部分：寒暄叙情——述离情，追往事（第1、2段）；三泰言安——体健家安、生活自足、景幽心静（第3段）；题书咏坏——记叙作书时的情景与心境（第4段）。
2、白居易多次直呼“微之微之”， 主要运用什么修辞手法？体会其中的感情色彩。
明确：运用了反复的修辞手法。白居易多次直呼“微之微之”，表现了两人之间亲密平和的关系，也表现了白居易对微之深厚的记挂之情。
【总结全文】
患难见真情，日久见人心。元稹与白居易之间的友谊在时空隔断、宦海沉浮的考验之中，变得更加纯洁，更加牢固。他们的这种友谊，是黑暗官场里的一道闪电，放射出至真至纯的人性光辉。
作业布置：预习《寄欧阳舍人书》。
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