《西花厅的海棠花又开了》教学设计4
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作者: 上传者：admin 日期：11-09-15 |
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3、西花厅的海棠花又开了
教学目标 ：
1． 学习本文托物抒情的写法。
2． 理解饱含深情的句子。
重点、难点
1． 重点：了解老一辈无产阶级真挚的爱情。
2． 难点：理解含蓄地表达情感的句子。
教学方法：自主、合作、启发教学
教学课时：1课时
教学过程 ：
一、 导入
说说你所了解的邓颖超、周恩来。
邓颖超，伟大的无产阶级革命家、政治家，著名的社会活动家、坚定的马克思主义者，党和国家的卓越领导人，中国妇女运动的先驱。原名邓文淑，祖籍河南光山，1904年2月4日出生于广西南宁。幼年丧父，靠母亲杨振德行医或当家庭教师过着清贫的生活。1913年至1920年，先后在北京平民学校、天津直隶第一女子师范学校读书，后在北平师大附小、天津达仁女校任教。她具有聪明、活跃、雄辩、开朗、坦诚和开诚布公的性格。
周恩来（1898年-1976年），伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。
二、阅读课文，整体感知
1、字词
（1）把课文中的生字及容易读错写错的字圈出来。
（2）找出本文中的成语并解释，选其中一个造句。
2、 理清课文线索和层次结构
本文以 海棠花 为线索，84岁高龄的邓颖超深情回忆了她与周恩来 相识、相知 、相爱度过的数十年革命峥嵘岁月。表现作者与周恩来崇高的革命理想、坚定的革命信念和忠贞不渝的爱情，寄托了对周恩来的深情怀念。
全文共 11 个自然段，可分为 4 个部分：
第一部分（ 1 ）：见花思人，引起下文。
第二部分（2--6）：抒发对周恩来的思念之情。
第三部分（7--9）：深情回忆和周恩来相识、相知、相爱的过程。
第四部分（10---11）：再次抒发思念之情，结束全文。
三、 探究课文
自主学习，合作探究
活动一、整体感知：本文是一篇追忆性的文字，作者追忆了什么，与海棠花有什么联系？
学法指导：抓住主要信息进行归纳概括。
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《西花厅的海棠花又开了》教学设计4 |
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