以《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》为指导，全面贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。以学校提出的“以生为本”为原则。以德服人，以德育人。切实尊重每一个孩子，为他们的后继发展打下基础。形成真正有特色的班级氛围。

1、暑期家访工作，了解学生的最新心理动态，为新组建的班级打下扎实的基础。

2、开学准备工作，新学期板报、班级布置、班级卫生工作。

3、班委的工作职责明确，要求每二周开一次班委会，做好相应的记录和反思。

4、班级管理制度的严密性和监督性。

5、抓日常行为规范教育，值日班长做好记录并汇报工作。

6、积极参与学校及市、区的各项活动。

7、充分利用校班会课的时间，对学生进行行规教育、两纲教育等。

8、家校保持联系，组织好每一次的家长会。

9、爱心工作的延续。

班级管理制度

（一）、德育为先，做人第一。

1、文明

文明的标志是“安静、干净、礼让”。“安静”就是公共场合不打扰别人，保持安静；“干净”就是物品摆放有序，不乱扔杂物；“礼让”就是能使用文明用语，见到师长问好，同学之间知道谦让。

A等（5分）：①公共场合不喧哗，保持安静。②物品摆放整齐，不乱扔杂物，见到杂物能捡起。③和人交往能使用文明用语，见到师长能问好，同学之间知道谦让。

B等（3分）：①公共场合不喧哗，保持安静。②不乱扔杂物。③和人交往能使用文明用语。

C等（0分）：B等中有一条做不到

2、爱心

爱心的核心是心中有他人，为此，我们要求学生每天要做四件事：每天帮助别人一次，每天关心一次别人，每天理解一次别人，每天欣赏一次别人。

A等（5分）：①每天能帮助一次别人；②每天能关心一次别人；③每天能理解一次别人；④每天欣赏一次别人

B等（3分）：能做到其中一条即可以B等

C等（0分）：一条也做不到即为C等

3、感恩

感恩应从孝敬父母做起。

A等（5分）：①回家见到父母、长辈问好；②主动向家长汇报学校班级情况；③做点简单家务；④能对家长说句感激、关心的话；⑤离家长上学和家长说再见。

B等（3分）：能做到A中三点以上为B等

C等（0分）：只能做到一两点或一点也做不到为C等

4、诚信

A等（5分）：①考试不作弊；②不欺骗老师、家长、同学及朋友；③说到做到，表里如一。

B等（3分）：①考试不作弊；②不欺骗老师、家长、同学及朋友。

C等（0分）：一条也做不到

（二）智育紧随，开拓创新

1、课堂

A等（5分）：①上课前准备好学习用品，并摆放整齐。②认真听讲，积极参与，还能帮助别人。③善于提出问题，解题或回答问题有新意。④达到懂记上课，课末能复述本节所学。

B等（3分）：①上课前准备好学习用品，并摆放整齐；②认真听讲，积极参与。③课末能复述本节所学。

C等（0分）：①不认真听讲；②干扰老师上课；③还影响他人。

2、午会

A等（5分）：①铃声响就能进入学习状态；②不闲谈，不左顾右盼；③能帮助有困难的同学。

B等（3分）：①铃声一响就能进入学习状态；②不闲谈，不左顾右盼。

C等（0分）：B等两条一条也做不到

3、预习

A等（5分）：①利用空点、自习时间对要学的知识进行预习；②能做好预习笔记，注明疑问的知识。

B等（3分）：能利用空点、自习时间对要学的知识进行预习。

C等（0分）：不预习为C等

（三）体育为重，强身健体。

1、填写成长日记

为了将德育、智育、体育这21条细则落到实处，我们编印了《凤城六中学生成长日记》。每天利用第八节前15分钟时间，让学生对照这21条细则，对自己一天情况进行反思总结，然后进行自评和组评，并填写自评、组评表。

做 人

文 明

爱 心

感 恩

诚 信

责 任

创 意

信 念

总分

学   习

上 课

自 习

午 会

预 习

复 习

方 法

态 度

总分

健   体

两 操

卫 生

就 餐

体 锻

安 全

同学关系

人格心态

总分

这样，天天总结、反思、自评、组评，学生的上述习惯、品质也就会逐渐养成。其实自评，他评的过程就是最好的教育过程。

    （二）评星晋级

为了使学生对习惯养成和品质形成产生兴趣，我们在工作中引进了电脑游戏中的激励机制，即让学生在不断得分、升级中体验一种成就感。为此，我们制定了凤城六中评星晋级方案。规则是这样的：

个人星包括做人星、学习星、健体星、进步星和学科星。每周评一次，评选方法如下：把星期一至星期五学生自评、组评的做人得分加在一起，每组前四名即为本周做人星。学习星、健体星同做人星评选方法一样。进步星由每组推荐本周进步最大的人，经评星领导小组认定通过，即为进步星。学科星由各科教师推荐，每科两人，再经评星领导小组认定通过，即为学科星。

集体星包括文明宿舍、文明餐桌、优秀小组、阳光大课间、星级班级评比、各种活动，按着评选办法被评上的集体，每人加一颗星，负责人加两颗星。

班级设评星台，班级每个学生每周得星情况在班级评星台上展示出来。班级累计达到10颗星，晋升为学校一星级学生，学校给家长寄发“明信卡”式喜报；班级累计达到25颗星，晋升为学校二星级学生；学生累计达到45颗星，晋升为学校三星级学生，除寄发喜报外，该生照片上学校评星台，并拥有参加学校“表奖典礼”走红毯的资格；学生累计达到70颗星，晋升为学校四星级学生，除了寄发喜报、照片上学校评星台、参加“表奖典礼”走红地毯外，还要邀请家长参加表奖典礼；学生累计达到100颗星，学生被评为校五星级学生，除以上待遇外，家长被评为优秀家长，学生还可获得学校优秀学生奖学金；超过五星级学生，可评为学校形象大使，参加学校一些重要活动。

评星晋级充分利用学生想成为重要人的心理，激发了学生做好每件事的兴趣和热情，使枯燥的习惯养成变成了学生喜欢的一种游戏活动，并在这种活动中体验到了一种成就感。这样，学生在日常学习活动中就会变得更积极、更投入。

   （三）精神充电

魏书生通过写日记，让学生进行道德长跑，陶冶心灵，完善人格。我们每天利用生动感人的道德形象熏陶、影响、感动学生。每天早上，每班要出一名学生进行演讲，演讲的内容就是名人故事或心中榜样等。下午第八节拿出20分钟时间，给学生找一些生动感人的“感恩故事”、“诚信故事”、“自强不息”的事迹等让学生读，读完后让学生谈启迪、谈收获。班主任也可以根据班级情况开一些小班会，可以让学生谈“我最感激的人”、“我最佩服的人”、“我想对谁说声对不起”或对班级热点问题谈看法等。

我认为，理想的德育就是为学生寻找身边的榜样。精神充电就是想通过这些，让学生更向上、更健康、更有追求。

 

四、齐心协力，创造奇迹

紧紧围绕七年级的学习、行规教育主题——学习习惯（自觉完成作业）行规教育（ 团结合作）

开展一系列主题班会

⒈交一份让老师满意的作业。（结合教师节）

⒉团结就是力量。

⒊我要竞选班委、大队委员！

⒋我的学习我做主。

⒌争做文明学生。

⒍班级期末小结和表彰。

夏红芳