《筏子》教学设计3
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作者:丫丫819 上传者：admin 日期：11-03-29 |
作者EMAIL：syellow819@163.com
筏子
执笔人：孙亚娟 时间2011年2月20日
学习目标：
1．理解课文内容，领悟作者对“黄河的主人”们的赞美之情。
2．感受艄公的勇敢、沉着、智慧和毅力的品质。理解艄公形象的象征意义，体会作者在这一形象中寄寓的道理。
3．理解本篇把描写、记叙、议论、抒情等表达方式有机结合的表达特色，体会本篇散文全方位使用衬托和对比手法的表达特色。
4．积累词汇，学习应用。
学习重点：
1．品味、学习反衬、对比的构思方式和表达，品味表达效果。
2.体会作者在黄河艄公形象中所寄托的主题思想。
学习过程：
一、 自主学习
1. 给下面加点的字注音。
吞噬（ ） 湍急（ ） 浏览（ ） 心悸（ ）
如履平地（ ） 筏子（ ） 艄公（ ） 篙子（ ）
2. 根据释义填写适当的词语。
（1）比喻一刻不停地持续进行。（ ）
（2）凶猛得使人害怕的大风浪。也比喻凶险的环境和遭遇。（ ）
（3）化危险为平安。（ ）
（4）像在平坦的地上走一样。（ ）
（5）形容江河奔流直下，流得又快又远。（ ）
（6）成千上万匹马在奔跑腾跃，形容声势浩大或场面热烈。（ ）
3.判断下列句子所用的修辞手法。
（1）眼前这只筏子，你看它马不停蹄，顺流直下，像一支箭似的直射向雁滩
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| 标题： |
《筏子》教学设计3 |
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5K |
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rar |
| 作者: |
丫丫819 |
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