郭风《长江》教案6
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作者:丫丫819 上传者：admin 日期：11-03-29 |
长江
执笔人：孙亚娟 时间：2011年2月19日
学习目标：
1．细读课文，领悟作者对祖国的热爱和赞美之情。
2．体会本篇散文诗一唱三叹的表达特色。
3．品味学习本文的拟人、比喻等修辞手法的作用和特点
学习重点：
1．品味、学习散文诗富有感染力的语言。
2．从语言入手理解课文中的情感。
一、 自主学习
1. 给下列加点的字注音。
舢板（ ） 驳船（ ） 堆栈（ ）
粼粼 ( ) 哺育 ( ) 瑰丽( )
2. 说出下列句子所使用的修辞手法。
（1）长江很早便醒过来。它以鱼肚色抹着缕缕玫瑰红的曙天，它以宽阔的江面上的黎明，它以四月的风吹拂着的麦浪似的水波，它以脸上展开的微笑，迎接过江的渡船上的火车和旅客。（ ）
（2）一串串的明珠一般的湖泊。（ ）
（3）我们看见你，你这样的容光焕发，你的笑容多么甜美。（ ）
3.判断下列句子所运用的表达方法。
（1）我想，那是祖国人民的无比的幸福生活，那是祖国人民对于未来的灿烂的理想，祖国人民奔赴未来的壮志，那是我们这个时代的全部光辉，照耀得你的心像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉。（ ）
（2）水呵，风呵，玫瑰的曙天呵，我们一起来歌唱我们这个时代和我们的祖国的赞歌。（ ）
二、重点研讨
作者描写长江问什么选取长江的黎明，这里有什么特殊的含义吗？长江的黎明仅仅是一种自然现象吗？本文的作者是怀着一种什么样的心情来描写长江的？你能从文中找出表达作者心情的句子或词语吗？
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| 标题： |
郭风《长江》教案6 |
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rar |
| 作者: |
丫丫819 |
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