不能缺少的一节课----略论农村中学语文实践活动的开展
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作者:frk 上传者：admin 日期：10-12-25 |
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不能缺少的一节课
----略论农村中学语文实践活动的开展
宁化三中：范仁坤
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》提出了语文教学目标板块由识字与写字，阅读，写作，语文活动与口语交际组成。明确地把语文实践活动作为独立的板块体现出来，使我们易于操作，便于训练。在各种各样的考试中，语文实践活动也被作为独立板块加以考察（综合性学习与口语交际）。 语文实践活动在课本中主要是以综合性学习方式来体现的,人教版初中语文“综合性学习”的单元设置，是对语文课本学习的提升与拓展，它把听说读写融于一体，尤其是把写作与口语交际渗透于综合性学习中，既提高了学生的写作与口语交际能力；又突出了学习过程中的探究性，而且培养了学生搜集资料筛选信息和研究问题的能力。充分体现了语文学习的丰富性、多样性与实践性。
但由于受传统教学的影响与地域条件的限制，加之考虑到安全、场地、器材等因素。我们往往会忽视语文活动的实践性，忽视学生在实践中的能力，甚至会忽略课本中语文活动的存在。大多数停留在课本、教师、教室的层次上，要么老师包办，简简单单的把知识点讲解一番，重要的知识就让学生记记、背背；要么让学生就着经验凭空想象，草率粗略地进行一些课堂活动。特别是对于我们相对闭塞的农村中学,既没有藏书丰富的图书馆，也没有支持孩子读书看报的家长。有时学生想看书，却没有书看,更不用说各种文化活动了。因此,我们农村中学的语文教师很少开展真正的语文综合性实践活动。因而忽视了语文活动的实践性，忽视了学生在实践中的能力培养，影响了学生语文阅读能力与写作能力的提高，最终也就影响了学生语文能力的整体提高。
但是，新课标要求我们实施素质教育，培养学生能力，强调学生是主体，提倡以“学生为本”，以“学生的发展为本”，强调形成学生积极主动的态度。而语文实践活动内容丰富多彩，形式生动多样。就单人教版八年级下的综合性学习就有“感恩母爱”,“感悟春天”，“科海泛 | |
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