《化石吟》学案
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作者:王倩敏 上传者：admin 日期：10-11-02 |
作者EMAIL：sxez.wqm1@163.com
钱学森大成智慧教育学案 七年级（上册）人教版语文 安徽泗县二中 王倩敏 编写
（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）
16、《化石吟》
张 锋
学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）
一、理解诗歌内容，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。
二、培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。
预 读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）
一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。
1、恐龙：
2、《化石吟》：
二、初读课文，借助工具书解决生字新词：
葱茏 骸骨 档案 猛犸 悄然
骸骨： 葱茏： 太古：
叹服： 造物主： 海枯石烂：
三、诗歌可以分为哪几个层次?结构上有何特点？
四、概括诗歌的主要内容以及表达的主要思想感情。
思 悟（相信自己，我能行！）
一、诗的第一节连用了四个反问句，有什么作用？
二、诗的第2节和最后一节构成什么关系?这样写好在哪里?
三、诗歌把化石称为“你”有什么好处?
四、诗歌的语言讲究含蓄，包含的内容却很丰富，从文中找出两句分析其言外之意。
a、你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画。
B、你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
C、时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。
五、沉睡亿年的石头说了什么话?
课外延伸（坚信自己，我真行！）
一、从诗歌中找出你最喜欢的一句，仔细赏析一下，说说你喜欢的理由。
二、哪一节诗歌最能引发你的想像？你联想到了什么？请用精彩的语言描述出来。
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| 标题： |
《化石吟》学案 |
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9K |
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王倩敏 |
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