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陈太丘与友期

执教课题：《陈太丘与友期》

执教教师：邓宣盛

执教班级：七年级（2）班

授课时间：2009-12-4（星期五上午第一节）

[教学目标]1、 背诵全文；2、掌握重点文言词汇；3、 评价人物。

[教学重点]1、评价人物。2、掌握重点词汇。3、 背诵课文。

[教学难点]1、评价人物。2、背诵课文。

[教学设想]《陈太丘与友期》为人民教育出版社中学语文教材七年级上册第五单元的第２５课，七年级语文上册联系学生生活和社会生活，让语文世界与生活世界等同合一；提出语文素养这一宏观的全新理念；注重培养学生的人文精神，对学生形成审美情操、健全人格、创新精神都起着极大的作用。本课作为古文阅读在七年级上册语文教学中起着重要作用。因此确定的教学目标（三维目标）为：知识与能力：积累重要文言词语；能借助注释和工具书理解基本内容；背诵课文。过程与方法：评价人物，获取情感体验。情感与态度：传承古人懂礼知义的优秀传统。

[教学方法]　阅读法：读时品味人物语言，体会人物表达情感。　　探究法：交流读时的感受，疏通文意，理解课文内容。　　评价法：在理解的基础上对人物进行评价。

[学法] 朗读法：反复朗读课文，疏通文意，理解课文内容,熟读背诵。合作法：交流自己对人物做法的理解。

导入新课。朗读课文。背诵课文。疏通文意（学生质疑、教师和学生共同解答，注意：期、舍、去、不、委、引、顾及“君”“尊君”、“家君”的古代称谓）评价人物（陈太丘、陈元方、友人）主题探究。

教学内容：

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

陈太丘：即陈寔（shí）字仲弓，东汉颍川许（现在河南许昌）人，做过太丘县令。太丘，县名。  期：约会，约定时间。  期行：相约而行。期，约定。  期日中：约定的时间是中午。  日中：正午时分。  舍去：不再等候就离开了。  舍:放弃.  去:离开  乃：才，就。  乃至：（友人）才到。乃，才。  元方：即陈纪，字元方，陈寔的长子。  尊君：对对方父亲的尊称。  家君：家父。  尊君在不：你父亲在吗？尊君，对别人父亲的一种尊称。不，通假字，通“否”,不在。  委：放弃，抛弃。  相委：丢下别人。  相委而去：丢下我走了。委，丢下、舍弃。去，离开。  家君：谦词，对人称自己的父亲。  引：拉，这里指表示友好的动作。  顾：回头看。   至：到。  不：通假字，同“否”。  君：您。  行：出行。

附作品介绍：《世说新语》是六朝志人小说的代表作。是南朝时刘义庆组织一批文人编写的，全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。鲁迅说《世说新语》是“一部名士的教科书”。

附故事《赠送令尊》：一天,一位农民,向一位专爱咬文嚼字的秀才请教:先生这令尊二字是什么意思?因为农民不懂,秀才就骗他说:这令尊二字么,就是称呼别人的儿子.农民:哦,原来是这样,那么,敢问先生有几位令尊,秀才听了大怒,又不好发作.只好说:我没有令尊.不料农民是个热心肠,说:我倒有四个不成器的孩子,如先生不嫌弃,随便哪个,都可以送与先生做令尊。

板书设计：

字词：期、舍、去、不、委、引、顾

敬称与谦称：对别人——敬：令、惠、高、请、赐、华、贤

说自己——谦：家、舍、小、老、拙、鄙、犬

人物：陈太丘：（守信）

      友人：（急躁、率直、知错能改）

      陈元方：（知礼守信、方正）