课   题

也许

№2

教

学

目

标

知识与能力

初步了解闻一多及其创作主张

过程与方法

逐步了解我国现代诗歌的发展概况及创作特点

情感态度与价值观

音乐美、绘画美、建筑美

教学重点

感受作者内心对女儿的强烈的真挚的痛惜之情

教学难点

体味技巧与内容的完美结合

教学关键

自主—合作—探究，价值观教育

课 型

讲课

教学方法

反复朗读,师生讨论

教 具

课件

教学过程

教　学　内　容

教师活动

学生活动

组织教学

导入新课

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

总结

 

练习

 

 

作业

导入：

讨论：闻一多提出了音乐美、绘画美、建筑美是个“三美”的新格律诗理论主张，“三美”在《也许》一诗中是怎样体现出来的？ 
参考：“音乐美”是指音节和韵律的和谐，追求节奏感。《也许》大多数以单音词结尾，在变化中保持着整齐，参差错落，抑扬顿挫；而且讲求押韵，读来朗朗上口，节奏感、韵律感都很强。 
   “绘画美”指诗的辞藻，讲究视觉形象。读此诗时，我们眼前似乎出现了这样的场景：深夜的郊外，没有阳光，没有蛙鸣，没有夜鸟的啼叫，连一丝风也没有。皓月当空，诗人怀抱夭折的女儿，静静地坐着。一切都是那么的静，静得可以听见根须在吸水，静得可以听见蚯蚓在翻泥。女儿是夭折了么？不，不，不是。她只是累了，只是睡着了。那么，就躺在爸爸的怀里，不要怕，乖乖睡，乖乖睡……此时无声胜有声，没有眼泪，没有号啕，而父亲的悲伤我们不会没有感觉到！ 
   “建筑美”主要是就诗歌的整体外形而言的。全诗虽只有一节16行，但是每行字数一致，都是9个。一个不多，一个不少，整齐划一。，与音乐美、绘画美和谐统一，形神兼备，各臻其美，非精心雕琢不呢不过为之，堪称“三美”的典范。 
5、 作业。 
   课外阅读闻一多的诗歌《死水》，使用闻一多提出的“三美”主张分析这首诗。 

导入

 

 

 

 

 

疏导

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

归纳

 

引导

 

 

 

布置

了解

 

 

 

识记

 

 

 

 

 

理解

 

 

 

 

 

 

 

巩固

 

 

 

 

 

完成

板

书

设

计

 

 

 

课后记事

 

体味技巧与内容的完美结合