《带着鲑鱼去旅行》教案1
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作者:zhuzhaowandai 上传者：admin 日期：07-12-28 |
作者:zhuzhaowandai
作者EMAIL：11111111111@yahoo.com
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课 题 |
带着鲑鱼去旅行 |
№1 |
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教
学
目
标 |
知识与能力 |
幽默诙谐，机智微讽，寓意深远的语言特点 |
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过程与方法 |
感受作者对现代社会问题的思考 |
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情感态度与价值观 |
新生事物有利也有弊 |
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教学重点 |
电脑进入人类生活的忧虑及引起的思索 |
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教学难点 |
诙谐幽默而非愤怒的文风 |
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教学关键 |
自主—合作—探究，价值观教育 |
课 型 |
讲课 |
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教学方法 |
反复朗读,师生讨论 |
教 具 |
课件 |
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教学过程 |
教 学 内 容 |
教师活动 |
学生活动 |
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组织教学
导入新课
总结
练习
作业 |
导入新课：
作者简介：安伯托•艾柯是一位享誉世界的哲学家、符号学家、历史学家、文学批评家和小说家。
朗读课文，思考问题
文章开篇的话在全文中起什么作用
确定“总—分”结构，起领起、提示的作用。
高度概括，富有思想性，点明文章要点
避免一般性俗套的游记和感想
本文大体讲了那几个事件呢？
旅行购得鲑鱼；旅馆登记被困；腾出冰箱放鱼
退房惊现巨额消费；事后被误会，受到指责
这些事件都表达作者什么感受？
对电脑进入人类生活的忧虑
对服务行业人员素质低下的不满
对旅途生活的失望和无奈
对于电脑进入生活作者表达了什么样的忧患？（中心）
新生事物有利也有弊，科技是把双刃剑
先进的科学带来物质文明的迅速发展，也带来了人类素质的急剧堕落。
语言特点：
幽默诙谐
机智微讽
寓意深远
观察现代生活的病态，写一篇读后感 |
导入
疏导
归纳
引导
布置 |
了解
识记
理解
巩固
完成 |
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板
书
设
计 |
带着鲑鱼去旅行
幽默诙谐 机智微讽
寓意深远
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课后记事
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感受作者对现代社会问题的思考 |
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