趣谈初一新生学习习惯的养成
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作者:czl-1005 上传者：admin 日期：07-11-09 |
趣谈初一新生学习习惯的养成
作者:czl-1005
成忠利
我送走了初三老生，迎来了初一新生。第一节课，我走进教室，面对一百四十颗黑而发亮的、充满对知识渴望的葡萄，但见人头晃动，文具盒声响。显然，他们很激动。虽然我从教多年，但见了此种场面，仍然显得有点激动。根据以往的经验，我首先安静下来，然后学生也安静下来。接下来，就是师生在幽默风趣中相互认识------ ------
时间飞快的过去了，现在已经是十月中旬。我已经适应了他们，他们已接受了我，接受了我：传授的知识，介绍的人生经验、学习方法以及习惯。在这接近两个学月的时间里，针对语文这个学科，我要求他们尽量做到这些：
一、工具的准备。首先，要有有关语文这个学科的必备工具书。这些工具书应该包括：《新华字典》、《现代汉语词典》。有了这些工具书，不管是课内的还是课外的文章，他们就可以阅读了：课内文章的预习，课外文章的欣赏，可以拓展他们的视野；其次，要有称心如意的书写工具，主要是指钢笔。有男同学问：“可不可以用中性笔？”我笑着回答：“你为什么不穿花衣服呢？”原因很简单，工具不同，各自的作用就不同。只有用钢笔，才能写出工整、漂亮、有力、流利的汉字，所以，我建议七年级的新生用钢笔。再次，字帖和硬笔书法本的准备。 俗语说得好：“磨刀不误砍柴工。”准备好这些工具，好处多多。最后，上课时，学生自己的桌面上应该有教材、字典、有一支充满墨水的钢笔、一本笔记本、一本练习薄。学生应该做到这些。
二、养成良好的预习习惯。古人云：“知己知彼，百战不殆。”学生要知“彼”，就要进行课内文章的预习。学生笑问：“怎么做呢？”
预习课内文章如同吃饭，慢慢来，习惯成自然。面对一篇文章，应该做到：1、了解作者。要了解作者在文学史上的地位，生活时代，写作此文的背景(此点很重要，作者此文中的情感、主题与此有很大的关系)，作者的作品有哪些。2、结合课下注释粗读该文。粗读此文的目的有二，一为扫清阅读障碍，一为粗步感知课文。扫清阅读障碍即为解决字词：要能正确认读字音、要能正确书写字形、要能正确理解词义（要注意具体语言环境中的词语的意思）。粗步感知课文时，要能知道该文的大意，作者写此文的意图是什么。3、再读该文。要结合课后问题进行。4、初步探究性阅读（要求有点过高，部分学生能达到）。
三、养成良好的生理习惯。学生刚听到此，觉得很奇怪，忽然大笑起来。见此，我就做将脸贴在课本上读起来，然后离书做睁眼瞎状。学生就不在笑了。良好的生理习惯包括：
1、清洁用手习惯。洗干净手指，解净指甲。一是卫生，二是保持课本整洁。
2、用眼习惯。眼睛应该和书本保持一定的距离和角度，以防眼睛的疲劳和近视。
3、良好的坐姿。保持良好的坐姿，使自己精力充沛。
张丽娟同学笑着问：“就这些呀！”
“就这些！”我答到。
作者EMAIL：czl-1005@163.net
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