《阿里山纪行》教学设计5
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作者: 上传者：admin 日期：07-10-17 |
《阿里山纪行》（一）
学习目标：熟读课文，了解课文的主要内容，体会课文的移步换景手法。
课前学习：查找资料了解阿里山。
课堂学习：
第一块：整体感知课文
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教学步骤 |
教师组织 |
学生活动 |
教学反思 |
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1 |
让学生自读课文， 布置任务：课文描写了阿里山哪些景物，分别用四字短语概括。 |
阅读、思考 |
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2 |
组织交流。 |
交流、总结 |
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第二块：了解写作方法
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教学步骤 |
教师组织 |
学生活动 |
教学反思 |
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1 |
布置任务 ：在文中划出作者游览的线路，说说每个景点的特征。 |
思考、交流 |
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2 |
组织交流、评价 |
交流 |
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3 |
读了课文，你对阿里山、阿里山的神木一带的风光有了哪些认识和感受？你是怎样理解置身阿里山中的作者的思想感情？ |
结合内容思考“探究·练习一” |
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4 |
组织交流、评价 |
交流 |
第三块：语文活动：欣赏歌曲《阿里山的姑娘》
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教学步骤 |
教师组织 |
学生活动 |
教学反思 |
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1 |
放歌曲录音 |
谈感受 |
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课后学习：选做发展性评价手册。
《阿里山纪行》（二）
教学目标：
1、 反复朗读，体会文章优美的语言。
2、 比较阅读，感受不同的写作风格，
课前学习：选择阅读一些写景的文章。
课堂学习：
第一块：品味语言
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教学步骤 |
教师组织 |
学生活动 |
教学反思 |
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1 |
导入，布置学习任务 |
结合内容，思考“探究·练习2” |
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2 |
组织交流 |
交流 |
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3 |
布置任务，“探究·练习3” |
摘抄句子，自我赏析。 |
第二块：比较阅读
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教学步骤 |
教师组织 |
学生活动 |
教学反思 |
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1 |
阅读《语文读本》第四单元《天池》、《镜泊湖》，与课文比较在写山中水潭有什么异同？ |
学生阅读文章，思考。 |
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2 |
组织、总结 |
交流、评价 |
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3 |
作者在游览时的心情有何异同，结合课文内容谈一谈。 |
再读课文，思考。 |
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4 |
组织、总结 |
交流、评价 |
第三块：评价、质疑
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教学步骤 |
教师组织 |
学生活动 |
教学反思 |
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1 |
组织交流、组织解疑。 |
学生自我评价、并就课文疑惑提问。 |
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课后学习：1、查阅资料了解台湾风光。 | |
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