2007年高考预测作文练习
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作者:施小兵 上传者：admin 日期：07-06-15 |
[预测题]
阅读下面划横线的句子，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位科学家结合自己所学专业和人生总结出这样的话：“做功不同，人生将会给出不同高度的抛物线。”
要求：品味这句话，选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离所给话含义作文，不要套作，不得抄袭。
[思路点拨]
从所给名言我们可以概括为“做功不同，决定人生抛物线高度的迥异。”核心词语为“做功”和“高度”，在立意时，只要搞清了二者的关系，就很容易得出恰当的立意。
１、“做功”可以理解为“付出”“耕耘”等，“高度”可以理解为“收获”“精神境界”等。顺着这种思路，就可以理解为“付出越多，收获越大”。可以拟制出《一分耕耘，一分收获》《耕耘生命》《播种•丰收》等题目。
２、相同的功，如果选择做功的角度不同，高度也会不一样。这就会派生出我们在做一件事时首先要选择一个正确的方法。倘若方法不对，付出越多，收获越小，付出和收获将不成正比，甚或产生南辕北辙的后果。可以拟制出《耕耘一定就有收获吗？》《人生不止一个变量》《方向是个问题》等题目。
3、做多少的功，怎样做功,完全由自己决定，把“做功”理解为“选择正确人生价值”等，我们每个人必须学会为自己的人生做主，收获灿烂的人生。可以拟制出《为自己的人生掌舵》《给人生找一个合理的高度》《创造人生的美感》等题目。
[误区指正]
1、 对所给名言断章取义，要么谈付出，要么谈收获，要么谈高度，要么谈抛物线，不能揭示名言背后的含义。
2、写文章虽然兼顾了“做功”与“高度”，但未能明白二者实际上暗含了“前提”和“结果”的关系。
3、完全抛弃名言，另起炉灶。
[例文展示]
方向是个问题
河边。暮色苍茫。
“捡一块碎瓦，比打水漂。”父亲对儿子说。
儿子服从。但只划出一条很短暂的弧线。
“用力。”
“我再没有力气了。”儿子灰心丧气。现在有什么能激励他呢？他清楚知道自己已经决定放弃，但只是有颗不肯轻言放弃的心。
“或许爸，你能帮我。”
“那么，跟我来。”
到河边要过一片松树林，它的背后有块平地，那里绽放着蓝色的花儿，栖息着蓝鸟，还有一些恋花的彩蝶翩飞于光明与黑暗之间。这似乎不合他的心境。他再一次高考落榜了，景色应该是悲伤的、灰暗的，林子里应该闪烁着微暗的火，像似有却无的希望。他该做的或许是踏着落花归去。他像是经历着一次又一次的逃亡，继续还是放弃？这是一个问题。
他用力，只是一条短暂的弧线，就是近处也未能绽放美丽的水花。
“我用了最大的力量，还是不行。”他说，“就像我的高考。”
“是你的方向出了问题。像这样。”父亲轻轻掷出一条悠长的线，仿佛不是碎瓦，而是一条飞鱼。
“如果你像这样。”父亲向天上扔出碎瓦，用了很大的力气，可只是沉闷的一声，碎瓦坠入河底。“再像这样。”父亲向河里猛地一掷，更加沉闷的响。和上次一样，碎瓦坠入河底。
父亲对他笑。
“方向问题。”
“方向问题？难道你是想让我放弃？”
放弃？这是他决定了的。可正是不甘于放弃，才请父亲找一个办法来打消这样不好的念头，怎么就轻言放弃呢？
“可能是方法有问题。”
“是。”父亲点点头，“有过这样的一句话，做功不同，人生将会给出不同高度的抛物线？显然，做有用功不光需要用很大的力气，还需要正确的方向。要有一条尽量高的抛物线当然要向上，而不是向前向后或向左向右。”父亲咳一声：“当然，这需要有好的物理和数学基础才能明白。”
父子都笑了。
“那么你是要我踏出考试外的一条路来。”
“是。”
“那么，方向？”
“这要靠你自己的思考。你思考你的方向，思考你的存在，而我现在做的只是和你回家。起点、终点。你在那里都该有你自己的方向。”
一条美丽的弧线。不是碎瓦，而像一条飞鱼，游到很远很远的地方。
简评：本文采用父子对话的形式揭示出材料的内涵，由日常生活中“打水漂“的游戏切入话题，然后渐次深入到决定一个人命运的“高考”。一实一虚，双线并进。语言朴素，见地深刻，指出决定人生抛物线高度的不仅在于力度的大小，关键还在方向的正确。用小说来揭示文章主旨，是本文的最大亮点。
为自己的人生掌舵
把一块石头扔出去，结果是什么？我想这是一个不用回答的问题。可是我问，你能再扔一块石头，让它们的轨迹完全重合吗？这依然是一个不用回答的问题，因为每个人的答案都是“不”。那是因为石块在出手的一刹那，手的力度和方向就决定了它划过的抛物线。同样的，对人生做功不同，人的命运也将给出不同的轨迹。
时光不会倒流，然而历史正在重演。历史的制造者们，他们的人生轨迹也会演绎成一个个形形色色的故事。
谁都无法忘记发动二战的那个魔鬼——希特勒。因为对权势的渴求和狭隘的民族观致使他将自己的整个民族拖入战争的轨道。一己私欲竟左右了世界，他“创造”了历史，却毁灭了国家。这样的抛物线——越过顶点心后急转直下，而那个所谓的“顶点”甚至也是假像——所谓的第三帝国并没有得到多少荣誉。因为希特勒，战后的日尔曼民族也不得不背上沉重的精神包袱，忏悔反思。
我想不会有人要刻意去摹仿这种抛物线，相反，每个人都应该把起点朝着另一个相反的方向，这一点，前人已经树立了很好的榜样。
爱因斯坦说服美国总统罗斯福研制原子弹，而自己却终身致力于和平事业，马丁•路德•金为自由和公正而战。因为人生有正确的方向，并为此而付出艰辛的努力，自然会成为历史的天空中耀眼的明星。
这里不得不说的还有一个人，那便是被国人崇仰的鲁迅先生。身处乱世，个人的命运如同茫茫海上的孤舟，辨不清航向，他难以抗击瞬息万变的自然环境。医学给他带来了一丝曙光，然而这并不是他的最终目标——追求并不能拯救国民愚昧的灵魂，即使身体再强壮，若精神麻木了，那有什么用？所以鲁迅先生数次高速扭转人生大船的航向，走上弃医从文的道路，最终为自己的人生划出一道近乎完美的弧线。
每个人都应该成为自己的人生舵手，它需要源源不断的动力，同时也需调整好力度与方向，否则将走上另一条在末尾埋藏着陷阱的不归路。因为有了前车之鉴，后人便要避免后车之覆，因此做好自己的舵手——从即刻，从现在起。
简评：作者巧妙把“做功”理解为一个人的价值取向，正确的价值取向，肯定会收获人生和事业的黄金，相反，则会湮没在历史的红尘中。为了佐证观点，作者先用反面例子希特勒，然后用正面事例爱因斯坦、马丁•路德•金、鲁迅，正反对比，论证有力。在此基础上，文尾提出为自己的人生掌舵，深化了主旨，提升了文意层面。
播种•丰收
“一分耕耘一分收获”的古谚语告诉我们：你付出了努力，收获了成功；你付出了真诚，收获了友谊；你付出了艰辛，收获了荣誉；你付出了“一江春水向东流”的那般坦坦荡荡，收获了恰似“飞流直下三千尺”那般酣畅淋漓……
历史滚滚前进的车轮告诉我们，没有仁人志士抛头颅、洒热血，哪会有新中国这轮初升的太阳？没有科学家夜以继日的苦心研究和不断开拓，哪会有一项项伟大的发明创造，哪会有今天的幸福生活？陶渊明放弃了舒适的官场生活，不为五斗米折腰，收获的是心灵的澄澈与精神的豁达；钱学森放弃了优越的工作条件和丰厚的聘金，毅然回国，投身祖国科研建设，他收获的是感情的慰藉与灵魂的释放；司马迁饱受宫刑之苦，付出了难以承受的身体痛苦，写就了“史家之绝唱，无韵之离骚”的著作，他收获的是有意义的人生，令后人敬仰不已。
收获与付出就是这样，如同亲密的伙伴形影不离，如果你付出的是充满荆棘的漫漫征途，那么收获的就是蜂飞蝶舞的锦簇花团；如果你付出的是春天播种的辛劳，那么收获的就是秋天丰收的喜悦；如果你付出的是储藏真诚的轮船，那么收获的就是满载而归的货物。
别林斯基曾经这样说：“在失望的荒地上付出你宽大的胸怀，在希望的沃土上会得到你心灵的慰藉。”是啊，当你手捧玫瑰时，你付出了扎破手指的危险，而你收获的是那沁人心脾的芳香和那心灵被水流冲刷过后的舒畅愉快，当别人做错了事情时，莞尔一笑告诉他没有关系，下次一定要小心，你付出的是善解人意与宽容，而收获的是真挚的感情与积极进取的纯洁的心。
而现在，如果我们用功努力学习，那么就一定会有所收获，突然想起电影《满城尽带黄金甲》，无论是满城的金菊还是溅满衣襟的鲜血，无论是成功，抑或是失败，只要我们曾经指挥过千军万马，曾经怒吼过、厮杀过，曾经为我们的理想奋斗过，那么我们就不会后悔，因为我们付出了，而付出了就有收获，不管它是大是小，是为人道还是不足为人道……
简评：本文用简短的题记揭示出了所给材料的内涵，开门见山。接着用大量排比句来论证观点，述例精当。除了用事例外，作者巧妙地引用别林斯基的话来佐证观点，行文灵活。本文也有一个弱点，那就是本文在论证时缺乏梯度感，深度不够。
创造人生的美感
生活总是充满了无限的可能。而从落日之时起，我们命中的图幅就渐渐被展开了。有的人经历了地位由低到高、官位由小到大、钱财由少到多的过程。达到事业的巅峰，结局却是日渐丧失了往日的光辉，甚至有些失魂落魄起来，尽管他会用余生的时间来记住这些辉煌。“长江后浪推前浪”，他们如此自嘲；有的人认为自卑的境遇每况愈下，但熬过了最困苦、最绝望的那一段时间，希望之光普照曾经阴沉的天空，一切都转新，一切美好都在苏醒，他的人生轨迹正由一个波谷向上升，与前者刚好相反。很多时候，我们把人生的起伏仅归咎于努力的时间和程度，忽略了自己内心的声音，往往觉得成功永是个美若天仙的形象，实际上，失败和挫折就是万恶不赦的魔鬼，用同一标准衡量成败起伏，失去了可贵的个性。所以，尽管人生的抛物线不会由我们自身绘制，我们也要学会将它演绎得更高，更优雅，更具有美感，尽管落拓，尽管危险以及孤独。
当15岁的黄舸踏上“感恩之旅”的漫长征程时，他的内心将承受怎样巨大的爱与痛？死对于他来说，不是模糊的概念，而是一张字迹清晰的“先天性进行性肌营养不良”的预兆短期内死亡的诊断书。但是这个少年，在生命的最后，想到的竟是万里迢迢去感谢帮助过他的、爱他的好心人。他完全可以不做这样的努力，选择在安静的环境中度过余下的时间。所以，他的人生因此而不同了，下滑的轨迹不断上扬，如同初生婴儿生命的最初时段，一切都充盈了饱满的希望。“善良的人点亮他，他就欢快的燃烧起来。”他燃烧，在炽烈的火焰中，迅速飞腾。
看几米的绘本《秘密花开了》，其中一个叫木马头的小朋友，只知道戴着马头形状的面具，整日奔跑，生活单调没有目标，没有方向。“有时他觉得自己好像笼子里的笨松鼠,只会不停地绕圈圈，但有时他又深信他的忙碌奔波有着美丽的象征意义……原来路是有尽头的，而尽头一定不是在去不了的地方。”这不禁让人反思现代人看似劳碌至极的生活，其中是否有着明确的、执着的信念，来引导自身达到“生存的峰顶”？终日奔忙，原来仅让自己活在平面的世界，被他物不断左右，或是将生活停留在一个中心，自己便成为绕此中心转动的卫星，永远逃脱了尘世的功名利禄，看不见远方，也不知晓有远方。这是多么可悲的事情。因为我们活得不美，丧失了浪漫的理想，丧失了要拓展自己人生高度的渴望，九泉之下的陶渊明、王维诸辈恐怕都只能叹息知音难觅了。
安妮宝贝在《啬薇岛屿》中的一篇文章里写道：“危险的美感，注定了一种类似虚无的生活方式。这是已经和结局无关的激情。一边走，一边让美和时尚从灵魂里刷刷掠过。……很多时候，一个人选择了行走，不是因为欲望，也并非诱惑。他仅仅只是听到了自己内心的声音。”生命中许许多多的不如人愿的事，若能通过积极的上升的人生轨迹去弥补，每一秒都是崭新，每一秒都能给自己愉悦的美感。
不论上升，抑或下坠，等待的，终将会是到达。
简评：本文思想深刻，作者把所给材料理解为“我们把人生的起伏仅归咎于努力的时间和程度，忽略了自己内心的声音”，立意不俗。接着用黄舸、木马头的s事例来论证，在倒数第二段，巧妙运用安妮宝贝的话来呼应文题。思路清晰，文化内涵丰富,但述例不够精当。
天生我材
悠远的天幕铺展着一袭郁黑色，星星闪烁着米黄色的光点，眨着自己晶亮的睛睛。相传每一颗星星对应着每一个人生，星星有光亮强弱之分，那么人生自然也有优劣之别。
为什么有的人生平谈无奇、枯燥乏味，而有的人生却激荡轰烈、险象环生呢?为什么有的人待到白发也要抓住杨桥柳畔的风花雪？为什么有的人销尽青丝也要抓住烟火里的金戈铁马?是的，做功不同，人生将给出不同高度的抛物线，而这些无论功还是抛物线，无不决定于人的态度。
人之初，性本善，也就是说人生来本是一块上佳的良材，有人选择作金玉，所以他一生荣华；有人选择作朽木，故他一事无成。天生我材，并不是全部有用，“材”之一字，性能者居之，而能者之所以成为能者，盖在其态度。
生活是公平的，它给予每个人以不同的优点，人的一生是否光彩是否荣耀就在你自己是否可以把握自己的优点，人无贵贱，众生平等，无论你我处于人生舞台的哪一个角度，你我都有权利绽放自我的光彩，做出自己的功!
人生如星，想要释放出越强的光芒，就越需要点燃岁月，燃烧青春，自己去拼搏。荧烛之光岂敢同日月争辉？但他们有自己存在的权利，也有燃烧的理由，只要他们还存在一刻，拼命燃烧的“北斗”就注定了它们不会输给任何东西，当然也包括日月。
龙岂池中物?乘雷欲上天。其实每个人的心中都有属于自己一条龙，只要他敢于的拼搏，敢于进取，他就可以拥有自己的一方天空。做功，是的，这是您惟一可以选择的一条路，你只有敢于做功，敢于向厄运向生活挑战，才可能才可以划出完美的抛物线。
有人说生活只有两种方式：腐烂和燃烧，是啊，遗臭万年还是流芳百世权在一念思量!与其腐烂于糜糜，何不痛痛快快地燃烧。谁说红颜一定柔弱?谁说朽枝一定易折?谁说荧烛一定光微?又有谁在高呼书生一定百无一用呢?
简评：本文对材料的内涵理解到位，在第二段亮出了观点：“是的，做功不同，人生将给出不同高度的抛物线，而这些无论功还是抛物线，无不决定于人的态度。”然后用极富思辩的名言加以论证，思路清晰，文化内涵丰富。
[预测题]
有位名人说过：“使人疲惫的往往不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。”这是一句意蕴多么深远的话啊！我们的日常生活、学习、工作中常有种种主观、客观的困扰与烦恼，这不就是人生之旅中鞋里的一粒粒沙子吗？面对这种不顺心、不如意的小事，你将怎么办？
请以“面对生活中的困扰”为话题写篇作文，文体不限，题目自拟，不少于800字。
[写作点拨]
如果孤立地看话题，本话题极易写成如何正确的对待生活中的种种重大困难，挫折之类内容的文章，这就偏离本则材料的主旨了。话题是由材料产生，由“导引”引出的，三者紧密相关，联系话题“导引”语可知，材料中名人所说的“远方高山”指的是人生之旅的大目标——理想、愿望，“沙子”指的是实现人生理想、愿望途中由主观的、客观的因素带来的种种困扰和烦恼，种种不顺心、不如意的小事。这小事虽小，却足以让人疲惫不堪。明乎此，选材应注意：一，所选的事要小，要体现“沙子”的特点，而非重大困难、挫折；二，事虽小，却确能困扰、影响着人生成长历程，体现“旅人鞋中沙”的特点；三，依据话题“面对生活中的困扰”，应涉及“什么困扰”、“如何面对”、“有何感悟”等内容，重心在“如何面对”。
[例文展示]
不怕失败就是英雄
人们在行路时，常常抱怨高山给人带来劳累，可是，你知道吗?使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子，我们很有必要学会随时倒出鞋里的那颗沙粒。
谁都渴望一帆风顺，谁都渴望获得成功，可是，在现实生活中，谁能稳做“常胜将军”呢?每个人在人生道路上，失失败和挫折总是难免的，它们正如远处的高山，成为你前进的障碍，其实，这并不可怕，“失败是成功之母”嘛。使人疲惫的并不是失败，而是失败后的气馁，气馁才是人生道路上鞋里的一粒沙子呢。
拿破仑说：“人生之光荣，不在永不失败，而在能屡仆屡起。”我们不论做什么事，既要考虑到其可能成功的一面，又要考虑到其可能失败的一面，正如诸葛亮所说：“欲思其成，必虑其败。”思想有准备，心理有承受力，就容易做到“胜不骄，败不馁”。失败了而不气馁，重振精神，方能成功，这正如行路时随时倒出鞋里的沙粒，能使人健步长行，成功常有。
唐宋八大家之一的曾巩，和弟弟曾晔多次应考不中。有一天，他们收到一张纸条，上面写着一首嘲讽诗： “一年一度举场开，落杀曾家两秀才。有似檐间双燕子，一双飞去一双回。”曾巩看了坦然一笑，他冷静地告诉弟弟：“这张纸条是鞭策我们的鞭子。”从此，兄弟俩更加刻苦，三年后，两人一齐考中，成了科举史上少有的佳话。
是的，轻而易举获得成功的不一定是英雄，能翻越一座或几座大山也不一定是好汉，而能从失败中崛起，把挫折看成是鞭策自己的动力的才是英雄；能随时倒出鞋里的沙子，在人生的道路上轻装前进的才是好汉。越王勾践“卧薪尝胆”，终于战胜夫差，成为英雄；爱迪生曾为一项发明做了近8000次试验都失败了，但他没有沮丧，最后获得了成功，他是科学事业中的好汉；2000年悉尼奥运会上，我国跳水运动员熊倪面对俄罗斯跳水强手萨乌丁咄咄逼人的气势和领先的得分，毫不气馁，最后奋力一跳，终于反败为胜，夺得一枚宝贵的金牌。
学会随时倒出“气馁”那颗小沙粒，就有可能战胜失败而成为英雄。
简评：这篇作文是根据“题目三”写的，写得相当好。从选材的角度看，确实做到“典型”二字。第二段先是引用，引格言“失败是成功之母”，引拿破仑、诸葛亮的话，十分经典；接着举曾巩兄弟参加科举的例子，也很有说服力，而且可读性强。第三段一气举勾践卧薪尝胆、爱迪生发明创造不怕失败、熊倪反败为胜夺得金牌等三个典型事例，涉及古今中外，富有代表性。另外还值得一提的是立论，作者根据话题围绕“气馁才是人生道路上鞋里的一粒沙子”说开去，把生题变成熟题来写，真的很聪明。
[预测题]
日常生活和交往中，我们常常用不同的花卉来表达不同的感受，或是在不同的花朵中寄托不同的感情，比如牡丹表示富贵，荷花表示高洁；玫瑰表达爱情，康乃馨表达温情……你还知道其它哪些含有深意的花卉呢？请自选角度写一篇文章。
注意：1、立意自定；2、文体自选；3、题目自拟；4、不少于800字；5、不得抄袭。
[写作点拨]
面对这道题目，你可以谈谈花与感情的关系，或是以某种具体的花卉谈开去，引用故事或诗句来说明人类在不同时期不同环境下相同或不同的感情，也可以从中国人借助花来表达感情谈开，分析中国人表达感情的特点；当然也可以讲述有关花与感情的故事。需要提醒的是，如果你的文章立意和选材都较为普通的时候，我们就更需要都考虑谋篇布局。通过设计曲折的情节，出人意料的结局，或是安排适当的论证结构，都能点石成金，化腐朽为神奇。
[例文展示]
玫瑰与爱
她说，喜欢玫瑰。于是第二天的清晨，我被带到这里，记得是一个略显得憔悴的男人带我来的。被装在一个好看的玻璃瓶中后，我好奇地打量着房子，满屋子刺激的药味呛得我差点窒息，我讨厌这里。
她静静地躺在病床上，脸色苍白得没有一丝血色。那男人走到我身边，弯下腰，轻轻地拿起瓶子：\'该换水了。\'那眼神仿佛在看着恋人，我的心猛然一颤，那么温柔的眼眸几时看过？\'当看到玫瑰，就会想起你，想起你那温柔的微笑。\'男人说道，\'谢谢你还记得我喜欢玫瑰。\'床上的人嘴角蠕动着，泪光闪烁。\'我一辈子都不会忘记，还记得我们初识的那一天吗，我们……\'男人握着床上的人儿的手，眼望着窗外，眼神扑朔迷离。我感到眼角湿湿的，哭了吗？不，我不喜欢这里，怎么会因为这而哭，一定是因为刚才的水留在眼角。
药水味依然刺激着我，不过已经习惯了。他天天帮我换水，就像对待他的妻子一样的温柔。我开始慢慢地接受这里。今天，她就要进手术台了，他依然握着她的手，紧紧的，仿佛想要握住一生一世。他说：\'坚强点，我们还有很长的路要走。\'\'如果有一天，我走了，请别流泪，也别伤心，再找一个好的人一起过一生……\'她咽不成声。\'别傻了，\'男人摸了摸她的头，擦去她脸上的泪水，\'不是说好了吗，我们要白头偕老，一起种玫瑰，直到我们慢慢地老去……\'我的泪滴落在瓶中。如果我是他们种的玫瑰，一生短暂又有什么关系呢？他们走了，留下我独自思考,回味。
手术过去了几天，她还一直躺在床上，但脸上开始有了笑容。她说：\'我们可以一辈子种玫瑰。\'有一天，他推着坐在轮椅上的她到户外，从窗户望去，我看到偎依在一起的两个人，他指着蓝色的天空说：\'看，那两只鸟！多么美丽！\'
我喜欢上这里，为了他们心中的玫瑰，还有那深沉的爱。但我也感到我的身体正渐渐地虚弱，正慢慢地凋谢。我听到她说：\'把她埋在这里，好好地安葬，它陪伴我们很久了。\'
于是我天天看到阳光，看到人们心中的爱。我希望来生还要呆在这样的地方，看尽永远不凋谢的爱！
简评：《爱和玫瑰》的故事既平常又简单，如果按常规的写法很难有突破。由于作者巧妙运思，以玫瑰的眼光及其心理活动来表现一对夫妇的爱，连病房都变得富有诗意，化平常为神奇，把“花与感情”的话题发挥得淋漓尽致。
阅读下面材料，按要求作文。
雪花和樱花
白色的雪花，
落在红色的樱花上：
“我要把你的血液变冷”。
热情的樱花，
吻着冷酷的雪花：
“我要教你学会爱”。
爱——怎么能拒绝呢？
冷酷的雪花融化了，
融化在樱花的花心里。
根据材料，以“爱”为话题，写一篇文章。
注意：①自选角度，自拟题目。②不限文体。③不少于800字。
写作点拨：
“爱”是一个非常通俗，涵盖很广的话题。爱有自爱，有他爱；有爱人，也有受人爱；可爱人，也可爱物；有平平常常的爱，也有特殊的爱；有言语之爱，也有无声的爱；有公开的爱，也有偷偷的爱。甚至还可反弹琵琶：有时爱也是一种害。因此写好此类作文就要化大为小，以小见大；就要破旧立新，以新取胜；就要酿足情感，以情感人。而运用日记体裁来写“爱”则是一个很好的选择。日记可以记大事，也可记日常小事，可以就一件事通过若干篇为日记写出自己若干的观察体验，表达自己的爱，表达他人的爱；也可一天写一件事，写一个爱，让点点的爱汇成河流，化成海洋。另外，再发挥日记运用第一人称这一写法的长处，对人物的心理、情感作一些细致的描述，使爱得以突现，使情感得以升华。
预测题23：
人一旦诞生在这个地球上，就一定要在这里留下一个巨大的脚印。这话是日本伟大的哲学家江兆民说的。说这番话时，正是他被医生判明已患癌症只剩下一年半生命期限地时候。请以“脚印”为话题写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。
写作点拨：
“脚印”一词实际上是比喻性的说法。其含义是每一个人都会在这个世上留下自己的痕迹，不管你的人生是幸福的还是苦涩的，是一帆风顺还是坎坷颠簸，因此其主题应该是如何正确地看待人生。文章可以审视自己或他人已经留下的“脚印”也可以想像自己或他人未来的“脚印”，设计自己或他人未来的人生。可以写自己的一段经历或见闻，也可以谈自己的某些见解，如前人的“脚印”与后人“脚印”的关系等等。如若写自己的“脚印”或是对“脚印”做些随感式的评论，那么日记是首选的形式。可利用日记形式灵活，不求系统这一特点，通过几则日记记下自己已走过的有代表性的“脚印”，反思自己的人生。通过几则日记写出对他人“脚印”的观察并作出评论，阐明自己的人生观，“脚印”是零散的，而主题却是一以贯之的。
预测题24：
阅读赵鑫珊的一首小诗（略有改动），根据要求作文。
上帝爱鱼
造了许多湖泊和小溪
人也爱鱼
造了许多网鱼的工具
要求：认真品味诗意，自定话题，自拟题目，写一篇散文，不少于800字。
写作点拨：
这道题与一般作文不同，一是用小诗作材料，二是要求“自定话题”。因此，题目更为开放。
品味诗意，可以从表层看。诗中讲“爱鱼”、“湖泊”、“小溪”、“网鱼”，这些内容属于“环保”问题。对此有两种截然不同的做法，一是创造条件改善生态环境，二是有意地意的破坏生态环境。围绕这个方面可以确造一些话题。
品味诗意，还可以从深层看，从哲理层面分析。“上帝”与“人”都“爱鱼”。前者“造了许多湖泊和小溪”，让鱼有良好的生态环境。这种爱，不思回报，只是给予，充满了无私与奉献。后者“造了许多网鱼的工具”，因为鱼可以成为人类餐桌上的美味佳肴。这种爱，是另有所图，在爱的背后是私心与杂念。同样是爱，一个是付出，一个要索取。因此围绕“什么是真正的爱”、“爱与行”这方面考虑，也能确定一些话题。
可见，本文写作在认识的角度和深浅上会有差异，题目有相当的区分度。不同的考生能写出不同层次乃至不同口味的文章。本题如果写抒情散文或哲理性散文，能给有文采的考生提供驰骋的天地。
预测题25：
以“手”为题，写一篇不少于800字的作文，立意自定，题目自拟。
写作点拨：
与“手”相关的内容很多，包括的范围很广，选材可大可小，可纵可横，可实可虚，比如：①写老师的手，爷爷的手，泥瓦匠的手，机器人的手，无形的手，罪恶的手，以小见大，或表现人物的精神风貌，或反映某种社会现实。②写手的变化，借以写出人事的沧桑变化，写出人生的况味，获得与鲁迅《故乡》中润土的手人“红活圆实”变得“又粗又笨而且开裂，像是松树皮”类似的艺术效果。③写手拉手，手帮手，体现人间真情。④写联手合作，众手聚力，战胜困难，完成任务，体现团队精神。⑤写手与手的对比，歌颂真善美，揭露假恶丑。⑥写手的赞颂，高楼大厦、道路桥梁、绿色产品、宇宙飞船……一切劳动成果、科学成就无一不是人类双手创造的。⑦写几个与手相关的片断，其间的人事景物有时空跳跃，像巴金的《灯》一样以一条线索贯穿全文，抒发某种感情，表现某种哲理。⑧写与手有关的语言现象，列举并描述一些词语，如“手段”、“身手”、“好手”、“手眼通天”、“上下其手”、“拳不离手，曲不离口”、“翻手为云，覆手为雨”等等，成为一篇随笔，以趣取胜。
预测题26：
一天、女儿、儿子、妈妈、爸爸一家四口谈到了“情感”问题。女儿最先发言，她说：世间至美是情感。儿子接着说：情感是把双刃剑。妈妈想了想，说：情感常常创造奇迹。爸爸最后说：理智比情感更重要。
请以上述某一个人的话作为话题，写一篇故事，题目自拟，不少于800字。
写作点拨：
材料中的四个人的话都是围绕“情感”问题而说的，但作文的话题却不是“情感”，而是其中某一个人的话。从这点看，话题的范围已经有所限制。四个人的话均可选作话题，因此本题属于多话头的话题作文。学生可以选择自己最熟悉的、感触最深的一句（只能一句）作为话题。
材料中四个人的话都是判断句，它们既是话题，又是主题。一旦选定，行文时就不能在立意上立门户，改弦更张。“世间至美是情感”，关键是“至美”，如何表现“至（最）”，是重点又是难点。“情感是把双刃剑”，是比喻句，要抓住“双刃剑”的特点。“情感常常创造奇迹”，既是“奇迹”，材料绝对要典型。 “理智比情感更重要”，构思时要注重“理智”与“情感”的比较。总之，动笔前要审清题目的隐性要求，运思时要抓住材料的闪光点和动情点。
预测题27：
我们的生活、学习、思维都需要一定的空间。有的空间需要我们保持，有的空间需要我们打破，有的空间需要我们拓展，有的空间需要我们开创……
请以“我与空间”为话题写一篇故事，题目自拟，不少于800字。
写作点拨：
我，就是“我”，不可偷换为“我们”、“人类”等。空间，这个概念比较宽泛，可加以限制，或化大为小、化虚为实，比如：“学习的空间”、“生活的空间”、“娱乐的空间”、“实践的空间”、“虚拟的空间”、“开放的空间”、“天宫”、“地球村”、“花果山”、“渔乡”、“阁楼”、“网吧”、“书房”、“箱子”等等。话题是由两个概念组成，要牢牢把握二者的关系。
不要忽视题所提供的材料的作用，它往往可以帮助我们认识话题的写作指向。根据材料所述，可以写空间的保持、打破、拓展、开创；也可以写别的，如：我与“空间”的情结，我在“空间”的游览、奇遇、生存、斗争、成长。只要围绕“我与空间”这个话题来写都可以。
但“我”“空间”二者不能偏废，不能错写成“空间”“我说空间”等等，也不能“穿靴戴帽”式地把“空间”当一个点缀，还要注意防止文意的散漫，把“我们的生活、学习、思维都需要一定的空间”“有的空间需要我们保持”“有的空间需要我们打破”“有的空间需要我们拓展”“有的空间需要我们开创”等等都写进文章中去。其实，这个话题可以多视角审视，可以通过联想和想象把“空间”形象化，落实为现实生活中的各种具体空间；可以把“空间”分解为各种子概念，如“大空间”“小空间”“新的空间”“原有的空间”“学习的空间”“喘息的空间”等等；还可以从基本义出发，拓展到引申义，再拓展到比喻义，例如可以写自己的胸襟，写自己的思维，写自己的心灵等等。这样一来，作文的立意就可以激活了，活用体裁也就大有用武之地了，如可立意“我的虚拟空间——互联网”“‘物质越多，空间越小’吗？”“躲进小楼成一统”“世界属于我，我属于世界”“我的关注没有禁区”“我只需要一个不大的地方”“请给我一个安静的角落” “心游万仞，汗漫九垓”等等，这些立意写作形式都可以多样化。
预测题28：
据悉，1月24日，在澳大利亚网球公开赛上，一只小鸟飞进赛场，被高速飞行的网球击中坠地死亡。接下来瞬间的一幕让人深深感动，击中小鸟的运动员扔下球拍，跑向小鸟，俯身跪地，双手合拢，又在胸前画了一个十字，表示忏悔。
人生有多少一瞬间发生的事情，有的蕴含着人性的真善美，有的散发着自私卑鄙的恶臭，有的诠释着人类高尚的节操，有的践踏着公众道德良知……你一定遇到过（自己或他人的）不少难忘的一“瞬间”，请以“事发一瞬间”为话题，写一篇不少于800字的作文。
写作点拨：
依题意，只能围绕“瞬间事”或叙述、描写或议论、阐述。若写记叙文，先确定主旨（或讴歌真善美，或贬抑假丑恶……），再根据表达需要，抓住最能表现人物性格、精神风貌的动作、神态、语言、心理等描写，尤其应写好具有典型意义的若干细节。描写应注意选用“唯一”的动词、形容词，适当运用些修辞手法。如果写议论文，可以这样思考：作为运动员，一次正常的击球，意外击中小鸟使其坠地死亡，这对于他本无任何责任。但他却扔下球拍，跪地忏悔的一瞬间是那样地动人心魄。为什么呢？是由于他发自内心深处的珍爱自然、珍爱生命的意识，是由于他把其他生物视同人类的平等观念，是由于他的举动放射出真诚善良的人性美的光芒，是由于生活中有太多的与此大相径庭却习以为常的人和事。这是审题中的“由果溯因”法。由此推出的若干个“因”，不就隐含着一个鲜明的观点吗？修辞上，围绕论点，可利用正反事例组成对比，可运用比喻说理，可列举不同史实构成排比，等等。
作者EMAIL：sabcgz@sabc.com.cn
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