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北京版《戒烟》教案1
作者:   上传者：admin  日期：07-04-14


戒 烟 教 案
 作者：hrou
                             庙城中学   焦红侠
课    题：戒    烟                 
教学目标：
          1、整体感知课文内容。
          2、学习本文细腻地表现人物心理的方法
（行为、语言、神态、心理活动）
          3、认识成功的教育诞生于双边的因素。
教学重点：整体感知课文内容。
教学难点：学习本文细腻地表现人物心理的方法
教学方法：引导探究
教    具：多媒体
课时安排：一课时
教学过程：
教学内容
教师活动
学生活动
导入新课
出示课题
（问）看到这个题目你想知道什么，能想到哪些问题？
各抒己见
可能会有：谁戒烟；为什么戒烟；怎样戒烟；是否成功；在什么情况下吸烟、戒烟等
整体感知
课文内容
带着同学们想知道的这些问题朗读课文，看看你都知道了什么，解决了哪些问题。
依次朗读课文。解决刚才提出的问题。
作者介绍
出示有关作者的资料
（多媒体）
介绍你所了解的贝利。
内容分析
 
引导：
1.贝利为什么能戒烟？
2.父亲是怎样教育贝利的，是什么力量使贝利有如此大的触动？
结合文本内容讨论作答。父亲的教育和贝利自我因素。
耐心
信任
宽容
责任心
学习表现人物
心理的方法
引导：
1、在整个教育过程中，由吸烟到戒烟贝利经历了怎样的心理变化过程。
2、父亲的内心世界又是怎样的？结合文中五处描写分析父亲平静是随意的还是有意的。你能揣摩出父亲是怎样的心理吗？
表面平静而内心极不平静：怎样才能教育好？观察儿子的心理活动；思忖孩子的前途；回味这一番教育。
小结展现人物内心世界的方法：语言、动作、神态、心理活动。
跳读课文，画出体现贝利心理变化的词语或句子。
（警觉、胆怯——害怕、紧张——羞惭——决心戒烟）
谈收获
谈谈这节课你有哪些
收获。
说自己的收获
小结
 
 
作业
1、结合自己的生活体验把受到父母批评时的心理状态写出来（适当运用描写方法）
2、和自己的父母共同学习这篇课文，并相互提出建议和希望。
3、用所学词语造句。
 
 


　



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