《老王》教案29
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作者:hmy2 上传者：hmy2 日期：20-04-06 |
10、老 王
教学目标：
知识与技能
1、有感情地朗读课文，理清文章层次，理解文章内容。
2、理解文章所表达的思想感情，培养学生的社会爱心。
过程与方法
1、整体感知课文内容，把握故事情节。
2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。
3、通过自由朗读、问题探究等过程，运用诵读法、圈点法、讨论法研习文本。
情感、态度与价值观
学会在真善美的世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中培养对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
课时安排：2课时
教学内容与步骤：
一、导入新课
爱是一种情感，更是一种美德。假如每一个人以纯真的情感善待、关爱同在一片蓝天下的他人，那么人世间真的会多一份阳光，少一些冷漠；多一份文明，少一些残酷。让我们去关爱吧!即使是一句话、一个眼神、一个微笑……今天，我们一起来学习杨绛的《老王》，体会一下普通的人是如何用伟大的爱去做小事的。
下面请大家快速阅读文本和课下注释，完成1、2两题，并把课后读读写写词语归位
二、作者及作品简介
杨绛，原名杨季康，江苏无锡人，作家、翻译家。代表作有散文《干校六记》译作有《堂吉诃德》，小说有《洗澡》等。默存，钱钟书的字，作家、学者，代表作小说《围城》
三、初读课文，整体感知
1、 朗读课文、扫清语言障碍
镶嵌 翳 攥 愧怍
接下来请大家再读文本，完成3、4、5题
2、本文的叙事线索是什么？
明确：本文的叙事线索是“我”与老王的交往。
3、文中有几个片段回忆，记录着“我”与老王的交往，请简单说说是哪几件事。
4、概括文章主要内容
四、合作探究
通过我们对文章的初步了解，大家觉得老王是一个怎样的人？（生活怎样？为人又怎样？）
苦、善
1、老王的生活很苦，表现在哪些方面？
①靠一辆破旧的三轮车活命。
②“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。
③打了一辈子光棍，孤苦伶仃。
④眼睛不好，瞎了一只眼。
⑤住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。
2、老王的善良表现在哪里？
①愿意给我们家带送冰块，车费减半。
②送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。
③受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
五、作业布置
1、抄写读读写写词语3遍。
2、运用人物描写方法分析老王、“我”的形象。
六、教学板书
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| 标题： |
《老王》教案29 |
| 文件大小： |
93K |
| 文件格式： |
zip |
| 作者: |
hmy2 |
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