(三)文学类文本阅读(共3题，13分)
插在锁孔里的钥匙
①吃完早，老张慢悠悠下楼，他想去公园溜达。当他走到二接的时候，忽然看见一个小女孩，導在201门ロ，201的防盗门的锁孔里，插着一把系着红色丝绳的钥匙。老张挠一下头，哎呀，这老太太可咋整，又忘记拔钥匙了。老张拥小女孩微笑着点点头。小女孩羞红着小脸蛋朝老张笑笑
②上月一个周末，大约也是这个时候，老张接了电话，急急下接，无意间，看见201房门锁孔里，插着一把系着红丝绳的钥匙，他的第一反应是，老太太着急出门，走的时候忘了找钥匙。可又ー想，说不定老太太在屋里?于是，老张向前轻轻了门，星里没有动静，又敲了敲还是没有动静，可以确定老太太不在屋里。
③老张心里着急，锁孔里的钥匙咋办?拔出来不是，不援出来也不是。他怕耽误时同想一走了之，又觉得不地道，他看一眼脚下，咦，有办法了。于是仲手正要把钥匙拔出来时，住203房的男人回来了，他怪异地幣一哏老张，快速打开门，风一样钻进屋里。
④老张张大嘴，看着关严实了的203房门，又转身看了看201门上锁孔的钥是，闭上嘴，忽然感觉嗓子痒痒的，“咕噜”咽下一口唾沫。站在楼道里像吃了辣椒的猴子，抓耳挠。
⑤老太太终于回来了，老张笑可可上前搀着老太太的胳膊，说:“坤子，您总算回来了!”老太太迅速抽回路膊，朝老张瞪一眼:“你谁呀?我不认识你!”“婶子，我是住接上的。”“关我事!”老太太甩开老张的手，仲手在身上左翻右找，嘴里嘀咕，“咋不见了，我明明放衣兜里了的…”老张温声说:“婶子，钥匙插在锁孔里，你走时可能忘记拔了。”
⑥“什么?”老太太一下子慌了神，伸手急忙把门打开。“没我的事了。我得走了。”老张刚转身要走，却被老太太一声呵住:“站住，你不能走!”老张愣住了，惊讶地问“还有事吗?”“你说有事吗?”老太太怒了，朝老张凶巴巴吼道，“你得进屋，等警察来了你再走。”说着，老太太掏出手机打了110。“我千啥要等警察来?”老张急了，要往外走，老太太往屋里拽。后来，老太太干脆坐地上，两手死死地拖住老张的腿。这会儿，楼道里早已挤满了看热闹的人。大伙儿七嘴八舌，窃窃私语…各种难听的话都有。老张脸上的汗一滴滴淌下来，衬衣也湿透了。这次人是丢尽了，他委屈得想哭。可他没哭，他高高仰起头。
⑦警察来了。经过一番仔细检查，虽然屋里没有丢东西，但是老张的行为可疑。正在警察要带走老张时，203房间那个男人突然挤进人群，大声嚷:“好人，他是好人啊!不信你们看!”他指着棚顶的监控器说，“这是我前天新安装的监控器。我发现老太太总是忘记拔钥匙。”男人不好意思地垂下头，搓了搓手，“我刚オ回来看见你在门ロ鬼鬼祟祟的，我很生气。进屋后就在查资料，没顾得上看视频，没想到屋外闹出这么大动静。”
⑧警察过来看看棚顶…
⑨警察从203房出来，握住老张的手：“误会误会。”
⑩所有人都将敬佩的目光投向老张。老张憨憨地笑笑，看看手机，急忙忙冲出楼道…
⑪他仰起头，深吸一口气，看着蔚蓝的天空，吹着口哨大踏步走向前…
⑫以后的日子里，偶尔能看见楼道上有个小女孩在201门口守着，直到老太太回来了オ放心地离开。
⑬老张一边朝楼下走，一边回过头来，望一望小女孩身后，插在锁孔里的那把钥是和系在钥匙上的红丝绳。他又憨憨地笑了…
(选自《微型小说选刊》2019.04期，有删改)
13.下列对选文的理解与分析，不正确的一项是(3分)
A.小说运用插叙手法，意在使过去和现在的邻里关系形成鲜明的对比。
B.小说通过讲述老张被邻里误当小偷，最终误会解除一事，表现了老张的淳朴善良，体现了邻里间友好互助的良好风尚。
C.第④段和第①段都写到老张“仰起头”，表现了老张由强忍委屈到完全释然的心理变化。
D.小说以“插在锁孔里的钥匙”为线索展开叙述，既使故事富有生活气息，又使情节集中紧凑。
14.请赏析第③段画线的句子，并结合全文说说“住203房的男人”在小说中的作用。(6分)
15.海明威曾提出“冰山”创作理论:“冰山”只有八分之一露出水面，这是读者能看到的，还有更多是作者没有直接写出，但读者却能读懂的。试探究本文哪些地方体现了这一理论。请参照下面的示例，从文中再举一例作简要分析。(4分)
示例：警察过来看看棚顶…鲁察从203房出来，提住老张的手:“误会误会。”
________读者可以从中想象出省略的内容：警察查看监控、查明真相的情节：警察同203房男人的对话：警察对老张由怀疑到解除误会的心理变化过程。
答案：
(三)文学类文本阅读(13分)
13.A(3分。“使………形成鲜明的对比”不正确)
14.(1)示例一:“瞥”，快速地看，表现男人对老张的怀疑:“钻”，可见门缝开得很小，男人进门速度之快，表现男人想尽快跟“坏人”(老张)划清界线的心理。示例二:这句话运用动作描写的方法，表现了男人的怀疑、不安和气愤。示例三:“怪异地”表现了男入内心的怀疑:“风一样”用比喻手法，生动形象地表现了男人进门速度之快。这个句子表现了男人的怀疑、不安和气愤。(2分。关键词或描写方法1分，心理1分，意近即可)
(2)作用:①推动情节发展。文中对他的两处描写前后呼应，使老张从被误解到误会解除这个情节的推进与逆转显得合情合理。②村托主要人物。男人由之前的怀疑到后面的解释，都曲折而有力地证明了老张是好人，是清白的。(4分。每点2分:作用1分合内容分析1分)
15.示例一:结尾“他又憨憨地笑了…”，留下很多想象和回味的空间:“笑”，让读者感受到老张看到下一代传承了乐于助人的美德后的欣慰，也暗示了邻里关系由过去的互不信任，到现在的友好互助。(文中有6处省略号，可任选其一来品味其言外之意蕴即可，题目下提供的例句除外)示例二:开头“又忘记拔钥匙了”，“又”暗示了这不是第一次发生，引出后文与此有关的故事情节;设置了悬念:“又忘记拔钥匙了”，会导致什么后果呢?示例三:文中第③段“他看一眼脚下，咦，有办法了。”读者会猜想:老张想到了什么办法?是把钥匙放门垫下吗?还是找到一个不起眼但又能让老太太发现得了的地方?示例四:文中两次写到小女孩守在201门口，但并没有写她为什么要这么做。这给读者留下思考的余地:小女孩的行为是她自己想到要这么做的，还是受到老张的启发和影响?(4分。举例1分，结合内容分析2分，合乎情理1分)
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