阅读下面的文字，完成4-6题。
紫色眉豆花
张炜
老亮头分工管菜园，总爱把眉豆架搭得高高的。
有个叫“小疤”的姑娘和他一块儿管菜园。
她很漂亮。名字叫“小疤”，其实细润光洁，谁也找不出一个“疤”来。
老亮头没有老伴儿，只有两个儿子，一个在外地读书，一个当兵。他一个人不愿守着空空的房子，就在菜园里搭了个铺子。竖起四根高高的木柱，上端扎了个草铺。上下要踏木梯，他管这叫“草楼铺”。
老亮头听到木梯吱嘎吱嘎响，就知道小疤来了。
小疤上了草楼铺，故意向着冒烟的地方，将鼻子蹙起来吸一下。老亮头的烟锅一明一暗，映出一张黑黝黝的脸。他老也不说话，只望着天边那几颗星星。小疤问：“你闻不见吗？”
“闻见什么呢？”
“香味呀，眉豆花的，一阵一阵的。”
“一阵一阵的，我闻不见。”
老亮头依旧向天边的星星望去。停了一会儿，问道：“你望不见吗？”
“望见什么呢？”
“南边的山，墨黑的那一长溜……”
“一长溜儿，我望不见。”
小疤低下头，两手捏弄着衣襟儿，突然声音低低地说：“小来来走了半年多了，我怪想他的……”
——小来来，老亮头的小儿子，一个中专生。
“刚走了几个月嘛，调皮东西。想他干嘛！”
“那走了好久的，你想不？”
老亮头一直望着南面的星空，自语似的说：“他们的部队在南山里开洞。这阵儿老不来信……”
小疤喃喃地：“什么时候能凿成一个山洞啊？一凿一凿的……”
“都是年轻人，性情拗，像春林一样，你想凿不成吗？”
“春林性情拗啊？”
老亮头重新点起那个烟锅儿吸起来，偏偏不说“拗”不“拗”的事儿。
小疤走下草楼铺时有些失望。
天亮了，她又到眉豆架下了。
老亮头就在一旁忙活着，嘴里不闲。他说：“做什么事都要有个好帮手。早些时种山芋、南瓜，搭葫芦架，我都让春林做帮手，他总知道你要做什么。”
小疤故意板着脸：“你只记着春林、春林！你叫他回来做帮手吧！”
老亮头咕哝着说：“春林走了三年了，从没断过信。可这一个多月我没收到他一个字……”
小疤立刻变哑了。
紫色的眉豆花一串串从头顶垂吊下来，好看极了。她突然记起了自家的小屋。很多年前，那小屋门口的篱笆上也开着一片紫云似的眉豆花。篱笆后有人探出头来——一个男孩儿，眼眉粗粗的，像眉豆角儿……
她总嘲笑地喊他“楞冲”。她和这“楞冲”一块儿长大，在河里捕鱼，林子里捕鸟……
黑天后，小疤又吱嘎吱嘎踏响了草楼铺的木梯。
“后来我去护老林子，对付那帮偷木贼。我跟你讲过：我干什么都愿让春林做个帮手。……也许我不该什么事都牵上他。这使他吃了不少苦头。”
老亮头望着黑漆漆的夜色，声音渐渐变得沉重了。
小疤不由得又记起了那爬满了眉豆花的篱笆，篱笆后头那棵大青杨树。
“楞冲”到老林子里去，每天傍晚总要路过小屋。他们都贴着青杨树站着。“楞冲”说：“真香，你总往脸上搽些什么？”她委屈地说：“不是眉豆花的味儿吗？”
老亮头长长叹息一声：“他凭着一身好水性，在河浪里跟坏人斗劲儿……救是救下来了，可是落了一身伤疤。”
一滴露水落下来，她伸手抹了一下脸。停了好长时间，她说：
“总也不来信，怎么回事呢?”
不久的一个早上，两个军人和村支书一块儿进了菜园……老亮头回来的时候，对小疤说：
“我要去看看春林，随这两兵一起。”
小疤盯着老人的身影消失在一排子杨树后头，心里一阵慌促。
一天又一天过去了。
一个晚上，那木梯又吱嘎吱嘎响了起来——老亮头回来了！
小疤又惊又喜，第一句话就问：
“春林好吧？”
“他立了一等功。”
“啊！”小疤掩上了嘴巴。停了一会儿，她口吃似的说：“一等功，就忘了……家里人呀！”
“他……”老人燃着了烟锅。
“小疤，我跟你说春林他们在干什么哩？”
“开一个山洞。”
“是啊，人们凿了它五年了。五年里它都是乖乖的。想不到，它上个月里发脾气，轰隆隆塌下一截儿。春林是个班长，紧要时他抢了上去。同班的五个战士活着出来了，他自己腿伤了……”
“伤了哪儿？重吗？”小疤猛地站起采。
“分不出哪，医生就把它割去了……”
小疤呆住了，身子一晃，倒在老人身上。她哭了起来。
老亮头不知什么时候咬破了嘴里的烟管。
“……我见到春林，也像你一样大哭起来……他对我说：‘爸，你看，你儿子没做亏本的事：一条腿换回了五条命，还不值吗？……’”
“啊！春林……‘楞冲’！”小疤把食指咬在嘴里，怔怔地望着南边的天际，望着在淡淡夜色里那一溜儿长长的山影。
由于水的滋润，眉豆蔓儿缠上架角，那顶在藤蔓儿一端的密密小花，一夜间开放了！紫紫的一片，如铺开的一层锦云。
她今天就要去看望她的“楞冲”了。见面说些什么呢？三年没见了。说他的腿吗？不，先不说这个……还是说说眉豆花吧！
（有删改）
4．下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小疤牵挂着春林，却假托想念小来来向老亮头打探消息，心事不言自明，质朴、羞涩的少女形象跃然纸上。
B.老亮头不了解小疤的心思，小疤也不明白老亮头眺望远山的原因，彼此心灵的阻隔增强了情感表现的张力。
C.作品通过老亮头、小疤与春林间的故事，既表现了亲情、爱情的淳朴美好，也赞美了甘于奉献，勇于牺牲的精神。
D.作品语言朴实蕴藉，带有淳厚的乡土气息，大量对白贴近人物心理，饱含丰富的潜台词，给读者留下想象空间。
5.作品多处写到“眉豆花”，有什么作用？请结合作品分析。（6分）
6．“春林”“老亮头”和“小疤”，你认为谁是主人公?请结合作品谈淡看法。（6分）
答案：
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
4.B
5.①烘托了小疤质朴、羞涩、美丽、柔婉的形象；
②衔接上下文，勾连现实与回忆，使情节紧凑；
③象征着爱情的朴素浪漫、馥郁温馨；
④营造了纯净美好的诗意氛围，给读者以独特的审美体验。
（每答对一点给2分，答对3点即可满分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
6.示例一：春林是主人公
①作品写老亮头和小疤是为了侧面表现春林，春林的英雄事迹更震撼人心；
②春林是人物和情节聚焦的核心，没有她小说的情节无从展开；
③老亮头的牵挂，小疤的思念都是为了凸显村民舍小家、为大家的军人情怀，具有较强的感召力量。
示例二：小疤是主人公
①作品写小疤的少女情怀和心思，笔墨较多，人物形象更饱满鲜明，其他人物则显单薄；
②春林和老亮头一隐一显，都为表现小疤的情感服务；
③小疤的爱情是小说着力表现的内容，分离与变故都为了凸显爱情的柔韧与坚定。
示例三：老亮头是主人公
①老亮头着墨最多，他对春林的牵挂与愧疚、支持和理解，展现一个人隐忍、深情、无私的父亲形象，令人动容；
②老亮头是勾连起小疤痕与春林的核心人物，是情节开展的关键；
③老亮头是军人父亲的代表，他们的默默付出，是更为深厚的主题，具有震撼人心的力量。
（每答对一点点2分，答对3点即可满分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） |