《散落的钞票》第一课时教学案例
翟家所中心小学 王鹤群
学习目标:
1.学习本课教学16个生字，读准字音，并能正确认读文中的生词，能结合语境理解手疾眼快、纷纷、尴尬、众目睽睽拾金不昧等词语的意思。
2.流利有感情的朗读课文。
3.了解事情的发展顺序，能用自己的话复述课文内容。
教学过程：
师：1.播放乐曲《一分钱》。
2.导语激趣：这首歌同学们都很熟，同学们你们捡到过钱吗？能告诉老师你都是怎么做的吗？假如你捡到百元大钞会不会动心呢？今天我们一起来学习《散落的钞票》一文。（板书课题）
3.出示教学目标。
二.学习流程
生：1.小组自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，把课文读正确，将遇到的生字新词勾画下来，对子之间互相解决，小组汇报。（评价）
师：2.听录音，正读音。（刚才大家读的，讨论的很起劲，但是读准确了没有呢，下面我们自测一下，请同学们认真听课文朗读录音，在自己没有读正确的地方做上记号。）【播放课文录音】
三.师出示下列词语
拎着 捧着 出差 钞票 散落 手疾眼快 纷纷
挪开脚 尴尬 众目睽睽 一沓 拒绝 拾金不昧 夸奖
生：1.小组内互读，说说哪些生字、词语需要引起重视。
师：2.领读
师：3.联系上下文理解词语：手疾眼快纷纷 尴尬 众目睽睽 拾金不昧等词语的意思。
（1）你有不理解的词语吗？
生：小组质疑，相互解决问题。
四.再读课文，整体感知。
师：过渡：同学们读了课题都有好多的疑问，现在相信大家都有了答案，下面请同学们用自己喜欢的方式读文，小组讨论交流下面问题。
师：1.用自己喜欢的方式读文，小组讨论交流。
思考：（1）钞票是在什么时间，什么地方，怎样的情况下散落的？
（2）面对散落的钞票，众人各有怎样的表现？
（3）散落的钞票最终怎么样了
2.用自己的话说说这篇课文主要写了一件什么事情？并说说懂得了什么？
生：讨论，完成以上三个问题，并展示。（评价，质疑）
3.师：出示练习： 根据课文内容展开想象，当失主把钱都拿到手时最想说什么，最想做什么同学们写下来相互交流。
4.生：讨论后回答。
5.师：总结，了解事情的起因结果，并相机板书
散钱 捡钱 护钱 还钱
（人多车挤） （纷纷） （尴尬 众目睽睽） （拾金不昧）
五.师:小结
播放歌曲：《爱的奉献》
六.师：布置作业。
板书设计：
散钱 捡钱 护钱 还钱
（人多车挤） （纷纷） （尴尬 众目睽睽） （拾金不昧） |