语文实践活动
短语学习交流
活动目标
1、 理解短语的五种结构类型。
2、 理解五种短语类型的概念及结构层次关系。
3、 能正确划分短语的种类。
4、 培养热爱祖国语言文字的兴趣，增强学生对母语的情感。
重点难点
重点：根据所学概念，正确划分短语类型。
难点：短语的概念及结构层次关系。
课前准备
制作课件
课时安排
一课时
活动过程
一、导入
二、合作探究
1、自主学习
请学生翻开课本第131页，阅读“短语学习交流”，要求：仔细阅读，结合例句，认真分析，思考：
（1）什么是短语？
（2）短语类型分哪几种？
2、师生共同分析
（1）看看下面这个顺序，你能发现什么规律吗？
红 旗 红旗 升 红旗升
红旗升上天空。
鲜艳的五星红旗在国歌声中冉冉的升上了天空。
（2）词和词组合起来，就构成了短语。
组合可以是两个词，如“中学语文”；
也可以是三个词，如“中学语文教材”；
也可以是四个词，如“中学语文教材教法”。
词和词可以按照不同的顺序组合成不同的短语，如“学校管理”、“管理学校”；
也可以借助不同的虚词组合成不同的短语，如“父亲和母亲”、“母亲或父亲”。
（3）短语类型
a并列短语： 词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。例：
名词 + 名词 花草树木 天空和大海
动词 + 动词 远走高飞 跑、跳、投、掷
形容词 + 形容词 天真活泼 既快乐又开心
b偏正短语： 由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的词组合而成，名词、动词、形容词是中心语。例：
飞快地跑 明亮的课室 多么明亮等
c动宾短语：由动词与后面受动词支配的成分组合而成。例：
玩游戏 写作文 清理垃圾等
d补充短语：由动词或形容词与后面起补充作用的成分组合而成。
跌下来 跑得飞快 跑了两圈 累得要命等
说明：动词或形容词 （中间常加“得”） 补语
e主谓短语：由表示陈述和被陈述关系的两个成分组合而成。表示被陈述对象的是主语，用来陈述的是谓语。
精力充沛 举止稳重 果子成熟 作业不多 你们看等
三、应用实践
（一）判断下面的短语类型
天气睛朗 发挥作用 仔细翻阅 丰功伟绩
扫得干净 美好回忆 甜言蜜语 打击敌人
舒活筋骨 认真讲解 歌咏春天 黑得发亮
差得很远 长江源头 一粒种子 灵魂深处
性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验
狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈
（二）选出下面正确的一项
1、选出下列说法错误的一项： ( )
A保卫祖国 保持安静 歌唱英雄 整顿作风
B风俗习惯 正大光明 缤纷络绎 天高地厚
C精神文明 宝贵意见 多么活泼 伟大成就
D人民伟大 成果辉煌 黑了一阵 宿舍旁边
2、选出下列说法正确的一项：（ ）
A清醒过来 推辞一番 明亮极了 工作数月
B边走边谈 穷凶极恶 居安思危 朝夕相处
C内心激动 增长很快 态度诚恳 精力充沛
D学习园地 进驻营地 深入研究 学习技术
3、下列成语，与'惩前毖后'结构完全相同的一 组是： ( )
A谦虚谨慎 寂然无声 B扬眉吐气 姹紫嫣红
C生气勃勃 天寒地冻 D莺歌燕舞 精力充沛
4、判断下列名词短语并列是否正确，并列不当的是： ( )
A小说、诗歌、散文和剧本
B日用品和牙刷、洗衣粉
C记叙文和说明文
D农村和城市
5、下边一句话，由于其中短语的结构不一致，使得语流不畅，请在横线上改变加点短语的结构，使整句话语流顺畅。
初三(6)班的教室墙壁雪白，明亮的窗户(_______)、地板打扫得干干净净(_______)，桌
椅整齐，该班可以得到'卫生流动红旗'。
四、课外作业
在所学课文中找短语，写在作业本上。 |