教学目标

知识与能力目标

1整体感 知课文，人物精神与材料的联系。（重点）

2、感悟本文的场景描写。

过程和方法目标

1、走进作者学习本文运用细节，心理和语言描写的方法，学会分析人物形象。

2、揣摩与品味语言，体会作者多角度、多层次地展示人物的精神世界。（难点）

情感态度和价值观目标：

    通过学习认识罗阳同志为了祖国航空事业殚精竭虑，以身殉职的高尚情操。

[教学课时]2课时       

[教学过程]

一、导入

直接导入  谁能知道辽宁舰？请同学们畅所欲言。

二、请同学们查阅资料，什么是报告文学

报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，以文学手段及时反映现实生活的文学体裁。

根据茅盾先生的解释是:报告文学)是散文的一种，介乎于新闻报导和小说之间，也就是兼有新闻和文学特点的散文，要求真实，运用文学语言和多种艺术手法，通过生动的情节和典型的细节，迅速地，及时地'报告'现实生活中具有典型意义的真人真事，往往像新闻通讯一样，善于以最快的速度，把生活中刚发生的事件及时的传达给读者大众。题材既是发生的某一件事，所以'报告'有浓厚的新闻性;但它跟报章新闻不同，因为它必须充分地形象化。必须将'事件'发生的环境和人物活生生地描写出来，读者便如同亲身经验，而且从这具体的生活图画中明白了作者所要表达的思想。'(茅盾《关于报告文学》)报告文学简单地说就是运用文学艺术形式真实、及时地反映社会生活事件和人物活动的一种文学体裁，具有'文学轻骑兵'的作用。特征是写真纪实 报告文学兼有文学性、新闻性和政论性三种特点。

三、请同学们自主学习下列生字生词，给下列加点字注音

敦实  举世嘱目  朗声应和   情真意切   殚精竭虑   身姿矫健   言简意赅

辗转反侧    呕心沥血 亢奋  袒露      激情澎湃     劈波斩浪   船舷

帷幕  娴熟  惊心动魄   雷霆万钧  沉浸  凯旋  昏厥  声嘶力竭  因公殉职

二、本文是一篇报告文学，真实再现了英雄罗阳壮丽人生的最后七天八夜，阅读课文内容，整体感知课文，作者选取了哪些材料来叙写了这位英雄人物

1、打电话协调试飞前的各种问题，罗阳乘直升机去航母上参加舰载机试飞工作，他前期曾立军令状如期完成设计制造任务。

2、领受任务，勇担重担，殚精竭虑，细致检测每个系统，不负党和人民的半个世纪的重托。

3、夜不能寐，压力虽大，但对自己的任务和使使命充满着必胜的信心。

4、舰载机成功着舰，滑跃起飞，航母工程取提了决定性胜利，罗阳却病了。

5、因公殉职，英年早逝，才见虹霓群已去，英雄谢幕海天间。

三、课后总结

  报告文学是历史的见证，是时代的号角，它就像一面镜子，通过人物和事件映照了时代的特征。

四作业

课后第二题

教学要点

1、走进作者学习本文运用细节，心理和语言描写的方法，学会分析人物形象。

2、揣摩与品味语言，体会作者多角度、多层次地展示人物的精神世界。

 3、通过学习认识罗阳同志为了祖国航空事业殚精竭虑，以身殉职的高尚情操。

教学过程

一、检查上节学习内容

什么是报告文学？本文写了一个什么样的人？

二、导学

1、找出中本文运用细节，心理和语言描写的地方，学会分析人物形象。

天刚蒙蒙亮，罗阳便忙开了（细节）

他再次了解歼15的状态  罗阳回答的非常认真：“军无戏言!”（语言）

罗阳情深意切地对员工们说：“这不是普通的型号……就要干出个长子的样子来！”（语言）

那几日，白天，罗阳手里拿着小本子；晚上，他以参加海试协调会（行动）

夜深了，罗阳却辗转反侧，无法无眠。（板书：细节）

罗阳觉得自已就像一位……（板书：心理）

2、揣摩与品味语言，体会作者多角度、多层次地展示人物的精神世界。

接受任务前，敢立军令状；，要干就要干出个样子来（细节）;他拿了厚厚的数据表，将关键数据记在小本子上，大家都忙，不要麻烦大家了……罗阳还是不当会事：“不用了”一定别忘了……罗阳就是这样，心中时刻想着他人……

罗阳轻轻吧了口气，“唉，我都 不知道星期几了……”

同学们自己再找些这样的心理，语言细节的例子出来，

你认为罗阳是一个什么样的人？同学们可以畅所欲言

3、通过学习认识罗阳同志为了祖国航空事业殚精竭虑，以身殉职的高尚情操。

三、课堂练习，做课后第二题体会场景描写

四、课后作业

 罗阳是国家的儿子，你怎么样认为？

课后札记