6、丁丁的研究报告
闸北区实验小学 李敏
[教学目标]
1、认识10个生字，积累5个词语。模仿“左（挑）右（选）”的形式，把词语补充完整。描写6个生字。
2、默读课文。比较句子，体会句子：“蓝鲸一天要吃４吨虾，它的心脏像辆小汽车那么大，舌头上可以同时站50—60人。”仿句进行练习说话。
3、有感情地朗读课文。
4、初步了解什么是研究报告，怎样制作研究报告，激发学生乐于探究的精神。
[教学过程]
一、导入课文
1、谈话：人们对一种现象或者一种事物，经过认真地观察、调查等写出的文章，叫——研究报告。
板书：研究报告
2、今天我们学的研究报告是丁丁小朋友写的。他对什么进行了研究，研究报告又是怎样的呢？我们一起来学习。
3、出示课题，齐读课题。
二、初读课文
1、丁丁制作出这份研究报告，可真不容易啊！那他研究什么？制作的研究报告上有些什么呢？
2、学生自学、交流，完成填空：
丁丁制作了（ ）研究报告，他主要是研究海底世界（ ），他制作的研究报告由（ ）内容组成的。
3、结合交流讨论，学习：“世”、“界”、“份”
媒体演示：
（1） 世——书空
（2） 比一比组词：
份（ ） 粉（ ） 芬（ ）
三、研读课文
1、丁丁作研究报告首先是确定研究对象。齐读第1-3小节。
2、确定了研究对象，他又是做的呢？自由读课文第4、5小节。
根据回答，出示：寻找资料：图书馆、书店
认真阅读
在电脑上写、画
3、结合交流，学习“左、选、族、资、料”
媒体演示：
（1） 把词语补充完整
例：左（挑）右（选）
左（ ）右（ ）
（2）“族”是左右结构的字，它在田字格里的位置要注意，媒体演示。
4、丁丁制作的研究报告内容有些什么呢？自由读读第6小节。
（1）媒体出示蓝鲸图片
（2）比较句子
媒体出示句子：
蓝鲸一天要吃很多虾，它的心脏很大，舌头也很大。
蓝鲸一天要吃４吨虾，它的心脏像辆小汽车那么大，舌头上可以同时站50—60人。
指名读，说说读了这两句，哪一句让你更了解蓝鲸？为什么？
5、有感情地朗读４、５、６节。
重点指导读第６节，抓住关键的数据，来体会蓝鲸大的特点。
6、丁丁的研究报告完成了，完成的又是那么出色，难怪他要自豪地对妈妈说（师引读第７节）
四、复习巩固
1、复习字词：蓝鲸是我们的好朋友，老师今天还带来了许多人类的朋友，你想认识它们吗？
媒体出示：世界、资料、左挑右选、家族、兴奋、醒目、巨无霸、自豪
2、朗读全文。
五、拓展作业
1、抄写词语
报告、世界、一份、资料、左挑右选
*2、小朋友，课文学完了，你们想不想也学着丁丁的样，写一篇有关动物的研究报告呢？请自己动手，查寻需要的资料，也来画一画，写一写，好吗？
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