1、抒情导入

    在革命战争年代，许多革命战士在与敌人作斗争时被捕。在敌人的严刑拷打和威逼利诱下，他们没有低头，在用生命谱写了一曲曲可歌可泣的壮丽诗篇的同时，用他们手中的笔抒写了自己的革命志趣和美好追求。今天我们就来诵读欣赏两首革命烈士的诗，先看第一首《把牢底坐穿》(板书课题、作者)

    2、交流资料，了解背景

3、朗诵比赛

4、探究《把牢底坐穿》的相关问题

    （1）他们为什么“愿把牢底坐穿”？

    明确：为了免除下一代的苦难。

    （2）“今天，我们坐牢了。坐牢又有什么稀罕？”表示他们对革命有怎样的认识？

    讨论后明确：他们清醒地认识到要革命，要扭转颠倒的乾坤，要打倒不合理的一切，必须付出沉重的代价。

    （3）在理解的基础上反复诵读，读出革命志士的壮志豪情。

5、诵读《花》，思考问题

（1）诗人反复写“我爱花”，实际是表达他怎样的情感？

讨论后明确：实际是表达他对坚强的生命无限热爱的感情。

（2）“即使花苞被摧残了，但是更多的/更多的花在新生。”诗句的含义是什么？

阅读揣摩后明确：个人的生命可以被消灭，但革命的意志是毁灭不了的，革命自有后来人。

（3）“我爱花，我愿为祖国/开一朵绚丽的血红的花。”诗人为什么要在结尾一句的“花”前面加“血红”二字？

交流后明确：表明了诗人随时愿意为革命事业流血牺牲的决心。

6、比较这两首诗的异同。

布置作业

熟读《革命烈士诗二首》，利用网络资源学习其他革命烈士的诗歌。