同学们，刚才我们聆听到的歌曲是电视剧《上将许世友》里的主题曲《说到做到》，该电视剧展现了许世友将军传奇的人生。

许世友将军，是中国人民解放军中最具传奇色彩的开国元勋。1905年他出生在河南新县许家洼一个贫苦家庭里，八岁到少林寺学艺，练就了十八般武艺，人称“猛张飞”、“活李逵”。他一生英勇善战，威震敌胆，近六十年的戎马生涯从没有打过败仗，曾八天夺济南。他忠勇豪放，性烈耿直，酒量过人，有“酒神”之称。他享年81岁，死后葬在大别山其母坟旁。

作为一个立下赫赫战功的将军，同样感人的是他忠国孝母，对于母亲，将军一直保持着中国最传统的跪拜礼节。

今天我们要学习的课文《许世友四跪慈母》就向我们展现了将军无限柔情的一面。根据刚才的介绍，你们也许会对将军产生一种别样的情怀，让我们把自己的情感融入课题中，一起朗读课题。

二、梳理文章主要内容

通过预习，同学们已经感知了课文的主要内容。我想请同学们谈一谈。

1、课文的主要内容是什么？用简单的话概括。 （指名回答）恩，真棒！我们就要有把长文章读短的概括能力。实际上课题就概括了文章的主要内容。

2、聪明的你们，你们发现了没有，课文是按什么顺序记叙的？

（时间的先后顺序）那好啊，你们就按照时间的先后顺序快速的把课文分段，用双竖线划出来。

这个很容易划分的，有明显的时间提示。（1905年2月28日、1926年、一次和1932年的一天晚上）

三、重点探究文章内容

1、带着问题读课文

要想把一篇文章真正的读懂，就必须走进文本，与文本展开对话，抓住文本的重点部分学习。下面我们就根据这几个问题去探究。

许世友向谁跪？他为什么要跪？你从每一次跪中体会到什么？

2、探讨问题，重点理解内容

〓他一把从人贩子手里拉回么妹，然后“扑通”一声跪在娘面前，哭着说：“娘，不能把幺妹送进火坑啊，俺姐弟八人中要是一定要卖一个的话，那就卖我吧！”

师：我们一起来看看第一次下跪的情况。他为什么要跪？

生：为了妹妹不被人贩子买走，他请求母亲将妹妹留下，向母亲跪下了。

师：你从哪儿知道的？引导学生回答重点句子。（出示）

师：这里是怎样写出他请求母亲的呢？应该抓住哪些关键地方或者词语来理解？（一把、拉、扑通一声跪、哭着）写到了人物的动作和语言。

师：简单的文字背后却有不简单的情感。你从这些话中体会到了什么？

生回答。（对亲人的关心）

师小结。这句话写到了人物的动作、语言。这种对人物细节传神的描写可以使人物形象更加活灵活现，许世友那种毫不犹豫对妹妹的手足之情一下子就呈现在我们的眼前。

那我们该怎样通过我们的朗读来表现这种情感呢？你们先自己揣摩一下，看看该怎样读好这一句话。

抽生检查，教师点拨评价。

（指导学生要读出那种坚定的语气。）以后我们就要把这种对人物细节的传神描写运用到作文中。

〓许世友惦念母亲，连夜赶回家，未及问候，便先双膝下脆道：“娘，不孝的儿子让您受苦了。”

师：第二次他为什么跪？

生：知道母亲遭毒打。

师：那许世友听说母亲被抓后心情怎样？生答。

师：对，课文中用到了“怒火中烧”这个成语。怒火在心中燃烧。形容心中怀着极大的愤怒。于是，（出示句子）一起朗读。他惦念母亲，连夜赶回家，未及问候，便先双膝下跪道：“娘，不孝的儿子让您受苦了。”

师：自己参加革命，让母亲受连累，遭毒打，许世友心中是特别难受。那我们再来看看这位母亲的表现呢？找出相关的句子。（他们捆绑、毒打许母，逼问许世友的下落。许母咬紧牙，一个字不说。）你感受到了什么？这是一位伟大坚强的母亲。是啊，正是这样一位坚强伟大的母亲才造就了一位同样伟大的儿子。

〓他来到家门口，顿时呆住了：房屋已被烧光，残垣断壁间，搭起了两座低矮的草棚，许世友抓住母亲的手，哽咽地说：“娘，您老人家受苦了！”说着，便跪在母亲脚下。

师：我们来看看许世友的第三次下跪。他为什么而跪？

生：看见母亲生活艰难。

师：你从哪儿知道的？读出相关的语句。（出示句子）理解“呆住了”。这是写他的神态的词语。这次他是抓住母亲的手，哽咽的说。孩子们，哽咽是什么意思？（不能痛快地出声哭，迫使泪水从嗓子倒灌进胃里。）请带着这种情感读。

〓在即将迈出大门的时候，许世友忽然转过身，流着泪喊道：“娘啊，儿这一走不知什么时候才能回来，您老就受儿一拜吧！”说着便跪在地上，像是对母亲说话，又像是对天发誓：“我许世友活着不能伺候娘，死后也要埋在娘的身边，日日夜夜陪伴娘。”说完，他站起来为母亲擦去眼泪，理理头发，毅然转过身，随部队走了。

师：第四跪是文中的重点。这一次他为什么跪？生答。

师：当他回家探亲与母亲分别时的那天，天还没有亮，许世友向母亲辞行时，母亲就早早的在半夜里为儿子煮好了鸡蛋，可是他们却互相塞过去塞过来，这是多么感人的场面啊！（板书儿子孝母）真是“此时无声胜有声。”，说说这句话什么意思？

生：就是指这时候没有声音却胜过有声音。

师：这是一种什么声音？是母子俩发自内心的声音，是人间真情的声音，是感天动地的声音——那就是母亲心疼儿子，儿子孝顺母亲。

临分别时，许世友先是轻轻地喊，可现在面对慈母时，是禁不住哭出声来，特别是当他迈出大门的时候，他是流着泪喊道，这时候，许世友的情感在一步步的升华。因为为了革命事业，他不能留下来照顾受苦受难的母亲，心中满是愧疚和心痛。我们在朗读时，就要读出这种情感变化。分角色朗读母子对话。你们要读出儿子说的话的三个层次。

师：我们再来看看这位伟大坚强的母亲，在儿子临别前说了这样一句话：“尽孝只为我一个人，尽忠是为咱普天下的穷人哪！”我们该如何来理解这句话？

老人心地善良，她想着更多的穷苦老百姓。老人的这句话体现出她的深明大义。这真是一位伟大的母亲！（板书  母亲  深明大义）

在慈祥坚强伟大深明大义的母亲面前，做儿子的看似平常的一跪，却让我们感受到了许多许多。（你们再读课题）这一跪是愧疚的跪，是心疼的跪，是尽孝的跪，是充满柔情的跪，是忠于革命事业的跪，（板书儿子忠国）是让人可歌可泣的跪。一个铮铮铁骨英雄男儿的孝子形象震撼了所有人的心灵。难怪有人这样高度的评价将军（戎马倥偬肩负革命大事，忠心孝心尽在一跪之间。）

〓总结。是啊，母亲深明大义，儿子忠国孝母，这让人为之感动的跪不正是我们学习的榜样吗？说说你对待亲人长辈父母，你孝敬过吗？（我们要有一颗感恩的心）俗话说：“没有国哪有家！”我们不光要爱我们身边的人，还要爱自己的祖国。

四、拓展延伸，深化情感

  推荐读《许世友将军》一书。

 

 

 

 

解放后，许世友还有著名的三跪

一跪：1949年，许世友作为司令员，不停地在战火中奔忙。家中的母亲生活十分艰难。将军只好让大儿子回家把年迈的母亲接到部队来住一段时间。当日思夜盼的母亲来到将军眼前时，许世友却呆住了——母亲头上的白发都快掉完了，腰身也直不起来了，饱经风霜的母亲老了……“娘！”将军不顾一切地扑上去，紧紧握住母亲干瘦的手，当着100多名部下的面，“扑通”一声跪在了地上。“孩子，我终于见到你了！”母亲抚摸着儿子，稍顷，老人像是意识到了什么，拉着儿子的手说：“快起来，一个司令员怎么能当着这么多部下向我下跪！”将军泣不成声地说：“我当再大的官，还是娘的儿，就让我多跪一会儿吧，这样我心里好受些！” 母子俩就这样一个跪着，一个俯着身子，构成了一幅“孝子与慈母”的永恒雕塑。在场的干部战士都被感动得流下了热泪。 

二跪：1959年秋，许世友思母心切，便向军区其他领导请了假，匆匆启程返家了。当许世友满怀喜悦的心情回到老家时，却见母亲的大门上挂着一把锁。乡亲们告诉他，母亲到山上砍柴去了。正说着，许母从对面的山坡上慢慢地走过来，背上背着一捆柴草。将军快步跑过去，接过柴草，当即跪倒在母亲面前：“娘，您这么大年纪了还上山砍柴，儿心里实在难过啊！”“快起来，快起来，这么多乡亲都看着你呢，现在是新社会了，谁家还兴跪?” 母亲说着也掉下了眼泪。“孩子，你能出息成今天这个模样，你要感恩打仗时掩护你的乡亲、部队的领导、你手下那些士兵。要是那些士兵不冒死往前冲，你能打胜仗吗?”母亲接着说：“往后不要再给我下跪了，需要你感恩的人还多着呢！”将军这时才明白母亲的意思。许世友在家住了三天，临走时，再次央求母亲同他一起到城里去住。母亲还是那句老话：“清闲的日子我过不惯，我在家挺好。”在以后的岁月里，许世友除给母亲寄钱外，还委托当地大队党支部找了一名女孩照顾母亲。尽管如此，许世友仍还不放心，又把在部队工作的儿子许光调回新县老家，服侍奶奶。  

三跪：1965年秋，将军正在海防前线视察工作，忽然接到“母亲病重”的电报。可他此刻重任在身，只好电告儿子许光，要他及时护送奶奶到南京治疗，自己完成公务后马上回南京。哪知道，还未等将军回到南京，母亲已与世长辞。后来他听到儿子说奶奶临终时还不停地呼唤着将军的乳名，年逾花甲的许世友听后泪如泉涌，悲痛欲绝，他在母亲的遗像前再次双膝下跪。

1979年10月，将军给长子写信说：“寄去50元，为我买一口棺材，我曾得到毛主席的批准，死后不火化，运回老家埋到你爷爷奶奶身边。”     

1985年10月22日黄昏，一代名将许世友离开了他深爱着的祖国和人民。遵照将军生前的遗愿，南京军区把将军安葬在大别山的怀抱，安葬在他父母身旁。终于实现了将军生前许给母亲的诺言——“活着精忠报国，死后守着父母。”