卖报小姑娘的歌
——阅读交流课
教学目标
1. 能默读课文，复述课文。
2. 在读懂课文的基础上，弄清聂耳为小毛头写曲子的原因，了解当时的社会现状。
3、培养学生热爱祖国、热爱新中国、热爱中国共产党的情感。
课前准备
教师搜集有关课文的资料，准备《卖报歌》录音；学生搜集有关聂耳的资料。
课时划分
一课时。
教学过程
一、导入课文
你会唱《卖报歌》吗？（播放《卖报歌》）你对《卖报歌》了解多少呢？今天，我们就一起去看看。
二、初读课文
1、借助拼音，自由读课文，把课文读通读顺。
2、指名分节朗读课文。
3、全班评议，教师相机指出朗读重点。
三、学生自学课文
1. 学生根据已掌握的学习方法自学课文，了解课文的大意。要求做到边读、边画、边想。
2. 分组自学讨论：
（1）检查课文朗读情况。
（2）解决不理解的词语或句子。
（3）讨论：聂耳为什么要为小毛头写曲子？
3. 检查自学情况。
（1）指名分段读，正音。
（2）汇报交流聂耳为小毛头写曲子的原因，体会文中人物形象的特征（小毛头的聪明、可爱；聂耳的富有同情心等）。
4、交流：
（1）你想对小毛头说些什么？
（2）你想对聂耳说些什么？
（3）自己读完文章后有什么感受？
5、学生分组交流。
6、小组推选代表上台发言。其他同学补充。
7、教师相机对比旧中国与新中国的不同，培养学生热爱祖国、热爱中国共产党的思想情感。
四、复述故事
1、教师指导复述。
强调在复述过程中要讲清故事的发生时间、地点、人物和故事发生过程，同时要求学生在复述时要有顺序、重点。
2、学生同桌之间互相复述。
3、指名复述，全班评议。
五、课堂小结
1、再听《卖报歌》。
2、讨论交流：
假如小毛头生活在新中国，那她会发生什么样的故事呢？
3、学生讨论交流。
六、布置作业
将自己今天这节课的收获说给自己的父母、爷爷奶奶听。
板书设计
卖报小姑娘的歌
——阅读交流课
聂耳 小毛头
旧中国 悲惨生活
新中国 幸福生活
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