一、《写在前面的话》删去，可见去形式化气息较浓。

二、单元数仍然保持6个单元，但每单元篇目由原来的5篇调整为4篇。数量有所减少，但全书字数却由151000字增加到163000字，说明内容更丰富更充实了，实际上是扩大了阅读量。

三、单元编排仍然以主题分类。

四、与原版相比，仅保留了《春》《济南的冬天》《秋天的怀念》《散文诗二首》《散步》《世说新语二则》《再塑生命的人》《论语十二章》《走一步，再走一步》《皇帝的新装》《女蜗造人》《寓言四则》之前两则、《古代诗歌四首》中的三首。

共删去18篇，幅度较大。

新增了《雨的四季》《钱塘湖春行》《从百草园到三味书屋》《窃读记》《纪念白求恩》《植树的牧羊人》《诫子书》《猫》《鸟》《动物笑谈》《狼》《寓言》二则。

由此可以看出：重视大家之作，涵盖范围更广。

五、文言文5篇的数量没有变，删去《河中石兽》《虽有佳肴》，新增《诫子书》《狼》。

六、古诗。旧版由正文4首和书尾10首构成，现在调整为正文8首和书尾4首，总数减少2首。但正文增加一倍，由此可见，诗歌教学不再仅仅是默写，更重视诗歌阅读及赏析。原十四首仅保留了《观沧海》《次北固山下》《天净沙秋思》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《夜雨寄北》五首。变化幅度较大。

七、名著仍然是两篇。原来是集中在书末，现在调整为半学期一篇。内容由《繁星》《春水》《伊索寓言》调整为《朝花夕拾》《西游记》，体裁由诗歌寓言调整为小说和散文，篇长和体裁都有很大变化。

八、作文。要求基本没变，但顺序做了调整。

九、综合性学习保留了《少年正是读书时》，将《成长的烦恼》改为《文学部落》。

通过以上变化，我们可以看出：新版教材，逻辑顺序更为合理，更注重阅读和写作，更贴近生活，更注重语文素养的培养。我们在教学的时候，不能停留于旧的程序，要开发学生潜能，培养其创造精神，重视综合能力的培养。对老师的业务水平要求也同时提高。

 

 

作者：刘荣会

单位：安徽九子山公学

地址：安徽省池州市青阳县五溪新城区

简介：男，37岁，中学语文教师，2003年参加工作，喜欢研究教学，曾做学校管理工作。