| 突
破
举
措 |
3、体会歌曲的节拍，再唱歌曲。
4、听教师演唱，体会歌曲的情绪。
教师将歌曲容易错的地方提出来，让学生通过模唱掌握。
5、在基本学会此歌后，采用分角色演唱。
师生“接龙唱法”演唱歌曲。
6、用自然的声音、诙谐的情趣完整地演唱歌曲。
三、歌表演。
1、师：小动物真有趣，老师也想表现可爱的小动物。
2、请你们编动作演一演，好吗？
3、教师再次范唱，学生按动物出现的顺序表演动作。
4、学生一起表演歌曲。
5请学生上台表演，加以激励。
四、总结。
请同学们在课后收集有关十二生肖的来历的故事和生肖动物的谜语、故事等，同学间采集分享。 |
学生：说一说歌曲的节拍。
师生接龙演唱歌曲。
学生讨论，教师指导。
学生展示。 |
介绍歌曲的节拍及强弱规律。
对学生演唱中的不熟悉处加以巩固，出错处加以纠正。（休止符的地方音断气连）
教师歌表演。
教师演唱，学生跟着音乐演一演。 |
教唱歌曲中不断关注学生，引导学生唱好歌曲。
接龙唱等形式不断巩固。 |