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《一夜的工作》教学实录
作者:   上传者:tomacc  日期:16-01-15



  师:听完了,你有什么话想说吗?
  生1:那位诗人为什么写下这首诗?
  生2:总理到底是个怎样的人?
  师:你有话想说吗?
  生3:这里的你是指谁?
  师:读进一首诗,想进一首诗。……带着这样的疑问,这样的感受,一起走进总理的一夜。一边读一边用心感受总理的一夜是怎样的一夜?读完后,假如让你用一个词表达你的感受,你想用什么词语?明白吗?
  (学生自由读课文)
  师:同学们,周总理这一夜,你默默地看了,我想你也静静地想了。假如请你用一个词语来概括总理的一夜,你想用哪个词来概括,这是怎样的一夜?
  生1:辛苦
  师:(板书)王老师想问你,你是怎样想到用“辛苦”这个词的?
  生1:我从“厚厚的一叠”说明他的辛苦
  师:“厚厚”他没放过,让他感受到辛苦。读书就应该这样。
  生2:繁忙
  师:(板书)请问,当你用“繁忙”这个词概括总理的一夜,你想到了什么?
  生2:我是从这一段里看到的“他不是普通的浏览,而是……”。我是想,他批文件十分认真。
  师:说得真好,他既吸收了他的发现,又融入了自己的发现……
  生3:俭朴
  师:(板书)我把这个词写下来,你说,
  生3:“一把小转椅……如此而已”。
  师:是的,无论总理的住,还是总理的吃,只有你刚才的词“俭朴”概括最合适。
  生4:劳苦,我觉得……
  师:(板书)还有谁不同的理解,你觉得总理的一夜是怎样的一夜?
  生5:短暂而漫长
  师:这是一种与众不同的感受,为什么说短暂?

标题: 《一夜的工作》教学实录
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