【教学目标】　　

　　

１、掌握文学常识，积累文言诗词。　　

２、体会对比手法的运用。　　

３、体会并学习古人刻苦学习和虚心求师的精神。　　

　 　

【重点难点】　　

１、重点：学习积累文言实词。 　　

２、难点：①对比手法。 ② 学习宋濂的精神。　　

　 　

【学法指导】 文章思路清晰，自学时，诵读全文，并在整体感知课文的基础上，掌握重点字词和句子，然后，由字词理解到内容理解，把握文章的中心观点，理解作者的思想感情。　　

　 　

一【明确学习目标】　　

　 　

二【导入新课】　　

　 　

三【检查预习】　　

1．介绍作者　　

宋濂（1310—1381），字_________，号潜溪，______文学家，朱元璋称他为“开国文臣之首”，　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　著有《宋学士文集》。
2.体裁特点。　　

序有_________和____________之分。本文是一篇_____，赠序是临别赠言性质的文体，内容多为勉励，称许之辞。作为文章的体裁， 　　

. （二）、文言实词　　

1、家贫，无从致书以观（ ）　　

　 　

2、又患无硕师名人与游（ ）　　

　 　

3、主人日再食（ ）　　

　 　

4、天大寒（ ）　　

　 　

5、色愈恭，礼愈至（ ）　　

　 　

6、媵人持汤沃灌（ ）　　

　 　

7、尝趋百里外（ ）　　

　 　

8、卒获有所闻（ ）　　

9、负箧曳屣 （ ）　　

　 　

10、不敢稍逾约 （ ）　　

　 　

11、援疑质理（ ）　　

　 　

12、每假借于藏书之家　　

　 　

13、俟其欣悦（ ）　　

　 　

14、同舍生皆被绮绣（ ）　　

　 　

15、烨然若神人（ ）　　

　 　

四、【复习理解】　　

(1)作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？（可引用原文的　　

词语或者句子回答）　　

　 　

　 　

　 　

　 　

(2)文中从哪些方面写太学生的学习条件的优越？作者写此内容的目的是什么？　　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

(3) 作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么?　　

　　

　 　

　　

　 　

　 　

(4)作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？　　

　　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

(5)作者成年求学时对老师是什么态度?　　

　　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

五【开放·拓展】　　

　 　

1、搜集刻苦求学的成语故事　　

　 　

　 　

 

2.根据积累，请写出几句劝学的诗句。　　

　 　

　 　

 

　 　

六、【链接中考】（课堂检测）　　

　 　

1、解释下列句中加点的词。(4分)　　

(1)媵人持汤沃灌( )　　

　 　

(2)同舍生皆被绮绣( )　　

　 　

(3)腰白玉之环( ) 　　

　 　

(4)余则袍敝衣处其间( )　　

　 　

2、用自己的话再现宋濂求是请教的情景。(2分)　　

　　

　 　

余立俟左右，援疑质理，俯身倾耳以请。　　

　 　

　 　

　 　

　 　

3、文中写“同舍生”的目的是什么?(2分)　　

　 　

　 　

　 　

　 　

4、宋濂对乡之先达持怎样的态度？你怎样评价这种　　

师生关系？ 　　

　 　

　 　

　 　

　 　

七、【反思质疑】　　

　 　

八、【课后作业】：完成中考总复习后面的习题