《大闹天宫》教案4
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作者: 上传者：tomacc 日期：15-07-22 |
《大闹天宫》教案
教学目标
1. 把握本章节中孙悟空的形象和性格特征。
2.了解本章节在孙悟空经历中的作用。
3. 了解诗文的含义及作用。
4. 整体把握《西游记》的写作风格及小说的现实意义。
5. 培养学生自主----合作----探究的学习方式。
教学重点
孙悟空形象特征及本章节在其经历中的作用。
教学难点
1理解诗文的含义
2理解小说的现实意义.
课时安排
1课时
一导入新课
采用情境式的导入方式，教师播放《西游记》主题曲《敢问路在何方》，导入西游记。
提问：同学们最喜欢西游记的哪个情节，最喜欢哪个人物？
二阅读课文
可采取自读，分角色朗读等方式，在阅读之前，教师引导学生查字典，解决一些生僻字的读音，并在文中描写孙悟空的关键语句处做以标记。
刳 煨 讫 艮 兑 掣 曜 捽 皈 契
挝 钺 旄 殽 傩
三整体感知，讨论问题
（一） 畅所欲言
1为什么最喜欢“孙悟空大闹天宫”这一情节？
2结合文章分析孙悟空在这一情节中的形象特征。
3本文在孙悟空经历中有何意义？
4孙悟空被压在五行山下的经历是否改变了大圣的性格？
（学生自由发言，师总结）
（二） 合作探究
先播放中央电视台电视剧《西游记》中本文内容的相关片段。
问题：电视剧中的孙悟空形象与小说节选中是否相同？
（学生分组讨论，自由发言，教师点评，并标明自己的观点，教师在表达自己的观点的同时，可结合诗文的解析。）
四作业
找资料，了解《西游记》
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