《钱塘湖春行》学案
学习目标 1.了解白居易,掌握与其有关的文学知识 2.巩固有关律诗的知识,积累诗文 3.体会作者在诗中表露的不同思想感情 学习重点 1. 在多次诵读中透解作者在诗中表露的思想感情 学习难点 1.对比探究《钱塘湖春行》与《长安春》的异同 学法指导 温故知新法 阅读分析法 比较探究法 学习时间
一课时 学习过程 一、温故知新 1.本诗选自__________,作者_______是___代大诗人,字______,晚年又叫__________。因他与元稹共同发起了“新乐府运动”,故世称“ ”。 二、整体阅读,层层分析 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 2.全诗以“行”为线索,从“ ”起,到“ ”终。题目以“ ” 为着眼点,诗中写出了西湖______的明媚风光,抒发了诗人________的感情。最后两句中的“ ”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。第______句和第______句是颔联,颈联运用了________的修辞手法。 三、深入研读,揣摩诗句 3.诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙,换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗,说说为什么。
4. 解释诗句中加粗的词语。 ①几处早莺争暖树( ) ② 最爱湖东行不足( ) 四、用心体会,把握情感 5.下列对《钱塘湖春行》的赏析,不恰当的一项是( ) A. 这首诗处处紧扣环境和季节的特征,用准确而极富表现力的词句,恰到好处地描绘了西湖春日美景,抒发了诗人喜悦的心情。 B. 莺是春的歌手,燕是春的使者,它们富于季节的敏感,成为春天的象征。诗人善于选取典型景物,在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。 |