阅读下文，完成20——25题。

故乡的杨梅（节选）
鲁彦

 

（1）故乡的食物，我没有比这更喜欢的了。倘若我爱故乡，不如就说我完全是爱的这叫做杨梅的果子吧。

   (2) 呵，相思的杨梅！它有着多么奇异的形状，多么可爱的颜色，多么甜美的滋味呀。

   (3)它是圆的，和大的龙眼一样大小，远看并不稀奇，拿到手里，原来它是遍身生着刺的哩。这并非是它的壳，这就是它的肉。不知道的人—定以为这满身生着刺的果子是不能进口的了，否则也须用什么刀子削去那刺的尖端的吧？然而这是过虑。它原来是希望人家爱它吃它的。只要等它渐渐长熟，它的刺也渐渐软了，平了。那时放到嘴里，软滑之外还带着什么感觉呢？没有人能想得到，它还保存着它的特点，每一根刺平滑地在舌

尖上触了过去，细腻柔软而且亲切─—这好比最甜蜜的吻，使人迷醉呵。

   (4)颜色更可爱呢。它最先是淡红的，像娇嫩的婴儿的面颊，随后变成了深红，像是处女的害羞，最后黑红了─一不，我们说它是黑的。然而它并不是黑，也不是黑红，原来是红的。太红了，所以像是黑。轻轻的啄开它，我们就看见了那新鲜红嫩的内部，同时我们已染上了一嘴的红水。说他新鲜红嫩，有的人也许以为一定像贵妃的肉色似的荔枝吧？嗳，那就错了。荔枝的光色是呆板的，像玻璃，像鱼目；杨梅的光色却是生动的，像映着朝霞的露水呢。

  （5）滋味吗？没有十分熟是酸带甜，成熟了便单是甜。这甜味可决不使人讨厌，不但爱吃甜味的人尝了一下舍不得丢掉，就连不爱吃甜味的人也会完全给它吸引住，越吃越爱吃。它是甜的，然而又依然是酸的，而这酸味，我们须待吃饱了杨梅以后，再吃别的东西的时候，才能领会得到。那时我们才知道自己的牙齿酸了，软了，连豆腐也咬不下了，于是我们才恍然悟到刚才吃多了酸的杨梅。我们知道这个，然而我们仍然爱它，我们仍须吃一个大饱。它真是世上最迷人的东西。2·1·c·n·j·y

  （6）唉，唉，故乡的杨梅呵！

  （7）细雨如丝的时节，人家把它一船一船的载来，一担一担的挑来，我们一篮一篮的买了进来，挂一篮在檐口下，放一篮在水缸上。倒上一脸盆，用冷水一洗，一颗一颗的放进嘴里，一面还没有吃了，一面又早已从脸盆里拿起了一颗，一口气吃了一二十颗，有时来不及把它的核一一吐出来，便一直吞进了肚里。

  （8）“生了虫呢……蛇吃过了呢……”母亲看见我们吃得快，吃得多，便这样的说了起来，要我们仔细的看一看，多多的洗一番。但我们并不管这些，它成了我们的生命，我们越吃越快了。“好吃，好吃，”我们心里这样想着，嘴里却没有余暇说话。待肚子胀上加胀，胀上加胀，眼看着一脸盆的杨梅吃得一颗也不留，这才呆笨地挺着肚子，走了开去，叹气似的嘘出一声“咳”来……

  （9）唉，可爱的故乡的杨梅呵！

  （10）一年，二年……我已有十六七年不曾尝到它的滋味了。偶而回到故乡，不是在严寒的冬天，便是在酷热的夏天，或者杨梅还未成熟，或者杨梅已经落完了。这中间，曾经有两次，在异地见到过杨梅，比故乡的小，比故乡的酸，颜色又不及故乡的红。我想回味过去，把它买了许多来。

   (11)“长在树上，有虫爬过，有蛇吃过呢……”

   (12)我现在成了大人，有了知识，爱惜自己的生命甚于杨梅了。我用沸滚的开水去细细的洗杨梅，觉得还不够消除那上面的微菌似的。于是它不但不像故乡的，而且简直不是杨梅了。我只尝了一二颗，便不再吃下去。

   (13)最后一次我终于在离故乡不远的地方见到了可爱的故乡的杨梅。然而又因为我成了大人，有了知识，爱惜自己的生命甚于杨梅，偶然发现—条小虫，也就拒绝了回味的欢愉。现在我的味觉也显然改变了，即使回到故乡，遇到细雨如丝的杨梅时节，即使并不害怕从前的那种吃法，我的舌头应该感觉不出从前的那种美味了，我的牙齿应该不能像从前似的能够容忍那酸性了。

  （14）唉，故乡离开我愈远了。

  （15）我们中间横着许多鸿沟，那不是千万里的山河的阻隔，那是……

20.请你具体说说文中故乡的杨梅有我们特点。（3分）

21.请品析第(4)段中划线的句子。（2分）

22.年少时在家吃杨梅，母亲说，“生了虫呢……蛇吃过了呢……”，这句话安排在文中有何用意？（2分）

23.请用简洁的语言概括本文的主旨。(3分)

24.本文运用了多种表现手法，请找出其中一种，作简要分析。（2分）

25.末段中“我们”指代什么？省略号蕴含哪些内容？用省略号结尾有什么好处？（4分）

 

 

 

答案：

20、它是圆的，和大的龙眼一样大小，满身生着肉刺（1分）。随着果子由生到熟，颜色由浅红变成深红，最后黑红，内部鲜艳红嫩（1分 )。滋味十分成熟是酸带甜，成熟了便单是甜（1分）2-1-c-n-j-y
21、运用了对比（0.5分）和比喻（0.5分）的修辞手法，将荔枝与杨梅的色泽进行对比，生动形象地突出了杨梅色泽的红润晶莹（1分）
22、用意有二：（1）少年贪吃，吃的快又多，这句话表现母亲担心小孩吃出病来（1分）（2）结构上为后文写自己长大后少吃甚至拒绝吃杨梅做铺垫。（1分）
23、本文通过对故乡杨梅和年少时吃杨梅的情景的描述，以及叙写成年后再吃杨梅的感受（1分）表达了作者对故乡杨梅的喜爱（0.5分）和对故乡深切的怀念（0.5分），并抒发了作者客居异乡，无法亲近故乡的无奈之情。（1分）
24、借物抒情（1分）借杨梅抒发对故乡的怀念和疏远了故乡的无奈之情（1分）。或者：对比手法（1分）故乡杨梅与异地杨梅的对比，突出故乡杨梅的特点以及对故乡杨梅的喜爱；年少时贪吃杨梅和年长后厌吃杨梅的对比，引出淡漠故乡的原因（答出一处即可得1分）
25、“我们”指“我”和故乡（1分）。省略号蕴含的内容有：身居异乡与故乡阻隔多年而产生的陌生感（1分）；知识增长，眼界开阔使我对事物有了不同的认识和看法（1分）。这样结尾给读者留下思考的空间（1分）。