《布鲁塞尔大广场》教学设计6
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作者: 上传者：admin 日期：15-03-30 |
一、知识与技能：
1、 知识目标：
1） 了解布鲁塞尔。
2） 了解城市历史造就城市文化的道理。
2、 能力目标：
学习课文将景点的介绍与历史传说的描述很好地结合在一起的写作方式
二、 过程与方法：
选取一个类似布鲁塞尔的城市——罗马，学习课文将景点的介绍与历史传说的描述很好地结合在一起的写作方式，介绍意大利首都罗马的一些广场。
三、 情感价值观：
感受布鲁塞尔的历史、规模、风光和情调。
四、教学过程:
1． 导入
当清晨第一缕阳光洒向欧洲大陆，广场醒了……英伦三岛海德公园广场上出现了第一位骑车人；紧接着，西班牙马德里广场上人流逐渐多了；法国巴黎凯旋门广场，鲜花店里的小贩迈出了第一束玫瑰；而意大利罗马的大广场咖啡馆前也排起了长队——欧洲人一天的生活从广场开始。在欧洲，几乎所有的城市都有一个甚至几个广场。几百年来，欧洲的人们在广场上休闲、集会、享受生活。正是因为有了这些广场，欧洲的文化才得以在此交流，在此融合。因此，一个广场能体现一座城市乃至一个国家的文化。今天，就让我们一起走进一个具有悠久历史的欧洲古城——布鲁塞尔，去感受布鲁塞尔大广场的魅力。
2． 分析理解课文
1） 集体朗读第一小节，读的时候保持一定语速不拖沓。
A 布鲁塞尔在哪个洲？是哪个国家的首都？西欧大陆中心地带；比利时
B 我们来简单认识一下比利时：国旗；比利时位于欧洲西北部，东与德意志联邦共和国接壤，东南与卢森堡相连，南与法国交界，北与荷兰为邻，西邻英吉利海峡，与英国隔海想望，这是布鲁塞尔所在地。
C 在第一节中找布鲁塞尔的地理位置与气候：地理环境优越、气候宜人，纬度与我国漠河相当，气候却似大连般温暖，冬无严寒，夏无酷暑
D 那么这种地理优势给布鲁塞尔带来什么影响？也就是说她的国际地位如何？
中心优势使她得到众多青睐，欧洲经济共同体、北大西洋公约组织把总部设在这里，享有“西欧首都”的美称。
2） 布鲁塞尔是名副其实的古城，让我们把第二节集体朗读一遍，看看文章是从哪两方面来写布鲁塞尔是名副其实的古城？历史悠久；名胜古迹繁多
3） 那几句写历史悠久？
下面几句就是描写名胜古迹繁多。那么着重写了哪里？ 布鲁塞尔大广场
文章到这里就切入了主题，请一位同学为大家读一下描写名胜古迹繁多的句子，领略一下布鲁塞尔大广场的概况。
4） 悠久的历史造就了布鲁塞尔独特的文化特点。从第3节开始，作者集中介绍布鲁塞尔大广场。那么从第3节到第7节作者重点介绍了哪些景点？
天鹅咖啡馆、布鲁塞尔市政厅、“布鲁塞尔第一公民”塑像 、大广场鲜花地毯节
5） 分组讨论：几个景点中给你印象最深的是哪个？为什么？
天鹅咖啡馆——引出马克思、恩格斯的事迹 ；布鲁塞尔市政厅——由与布鲁塞尔历史密切相关的艺术珍品引出“比利时民族史的风云变幻” ；“布鲁塞尔第一公民”塑像——由于廉的传说引出布鲁塞尔不平凡的历史；大广场鲜花地毯节——由渲染鲜花地毯的鲜艳美丽引出比利时在“二战”中的战斗英姿
6） 总结出线索后集体朗读一遍，根据这些线索思考一下，为什么要重点介绍这些景点？
都是古老建筑，历经沧桑，并都有一段与之相关的历史人物事件。
作者在重点介绍这些景点时，采用将景点的介绍与历史传说的描述很好地结合在一起的写作方式，可读性很强。
3.回家作业
仿照课文将景点介绍与历史传说结合的方式，选择一个上海的具有代表性的文化景观，如豫园、南京路、外滩……，写一段300字左右的介绍文字。
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