七（下）课文《闻一多先生的说和做》问题导学设计
厦门市育才中学 蒋瑞云
【学习目标】
一、知识与能力：
朗读并抄写课文，掌握凝练生动的词句，学习用若干典型事例表现人物精神风貌的方法。学习按时间顺序巧妙安排结构的方法，理解照应的写法。
1、 情感态度与价值观：
了解历史，学习闻一多先生善于适应、坚持民主、伸张正气、为自由而勇于献身的革命气概。感受品味臧克家对闻一多先生的崇敬和赞颂之情。
2、过程与方法：
学生深入朗读课文，可感受作者深厚真挚的情感。抄写课文，加强识字训练，还可积累凝练生动的词句。通过自主归纳闻一多的几个小故事，学习用典型事例反映人物精神风貌的写法，还可训练用简短的句子归纳文章的能力。
【学习重点】
了解人物故事与精神（材料与中心的关系），学习照应与过渡等（如何组织材料）的方法。
【学习难点】
恰当补充背景资料，帮助学生了解人物言行前后变化的原因。
【教学关键】深入理解文章词句的内涵，可帮助学生进一步了解人物精神以及蕴含其中的作者感情。
【问题导读与答案】
1、 你读过诗人闻一多和臧克家的诗作吗？请举出例子与大家分享。
参考答案：闻一多是臧克家的老师，两人都是诗人。闻一多《七子之歌》；臧克家《有的人》（赞美鲁迅的）。《七子之歌》包括香港、澳门、台湾、九龙、威海卫、广州湾和旅顺大连，都被帝国主义国家霸占了。其中的《台湾》这样写：“我们是东海捧出的珍珠一串， 琉球是我的群弟我就是台湾。 我胸中还氲氤（yūn yīn湿热飘荡的云气）着郑氏的英魂， 精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了； 赐我个号令，我还能背城一战。母亲！我要回来，母亲！”
2、 诗人臧克家写记叙文在语言表达上有什么与众不同之处？请举例说明。
参考答案：词句古典凝练，生动形象，诗情画意，蕴含丰富内容，感染力特别强。比如第4段运用了“锲而不舍”、“望闻问切”，第5段运用了“群蚁排衙”，第7段运用了“潜心贯注”、“心会神凝”，倒二段运用了“昂首挺胸，长须飘飘”等。这些词语多数是褒义词，蕴含着作者对先生崇高的敬意。
3、分别用一个简洁的句子，转述文章所写的关于闻一多说和做的四个小故事。
参考答案：（1）闻一多沥尽心血研究唐诗，著有《唐诗杂论》。（2）闻一多转向研究宋词，著有《楚辞较补》和《古典新义》。（3）闻一多呼吁昆明青年反对独裁、争取民主，并起稿政治传单。（4）李公朴遇害后，闻一多在生死关头，参加游行队伍抗议，面对特务，他视死如归。
4、课文标题与课文语句多处照应，请找出来做记号，抄写在本子上。
5、课外作业：抄写课文一遍，边抄边体会它的语言运用特色，积累词句。
2015年3月25日 |