课题　　

沙与沫　　

课型　　

新授　　

课时　　

一课时　　

备课组成员　　

石和颖 马铁力　　

主备人　　

石和颖　　

审核人　　

马铁力　　

审批人　　

教导处　　

教学目标　　

　 　

1．知识目标：（1）、了解纪伯伦及其作品《沙与沫》。　　

（2）、理解每一则格言的含义并能指导自己的生活。　　

2．能力目标：引导学生深入品读课文中格言蕴含的哲理。
3．情感目标：培养自己学会生活，热爱生活。

　　

教学重点　　

理解每一则格言的含义，深入品读课文中格言蕴含的哲理。　　

教学难点　　

了解格言创作特点，学习创作格言。　　

教学方法　　

诵读品味、合作探究　　

（教）学习过程　　

旁注与补充　　

一、导入新课，明确目标：　　

“我永远在沙岸上行走，在沙土和泡沫的中间。高潮会抹去我的脚印，风也会把泡沫吹走。但是海洋与沙岸却将永远存在。”纪伯伦是一个善于观察生活、感悟生活的人，是近代东方文学走向世界的先驱，他的笔下却折射出了耀眼的光辉。今天让我们共同沐浴着耀眼的光辉，体悟生活的真谛。　　

二、自主学习，获取新知:　　

1、常识填空　　

纪伯伦， （哪国）诗人。代表作品有 、 、　　

等。《沙与沫》是一部格言、寓言体 集。　　

2、给加点字注音　　

追逐（ ）囚犯（ ）贝壳（　　　　）羞赧（　　　　）　　

忌妒（　　　　）偷窃（　　　　）聚敛（　　　　）沟渠（　　　　）　　

夸耀（　　　　）乞求（　　　　）企求（　　　　）　　

三、初读文本，整体感知　　

读完全文你觉得该如何理解文题的含义？　　

　 　

　 　

四、解读探究，深入赏析
1、如果用23则中的一则来诠释文题的含义，应该选择哪一则？　　

　 　

2、课文揭示了生活中的许多深刻哲理，其中哪一句最能打动你？　　

　 　

3、在这23则中，你最感兴趣的是哪一则？说明理由。　　

　 　

五、联系实际，拓展延伸：　　

如果从23则格言中选择一则送给自己，你选择哪一则？选择一则送个全班同学，你选择哪一则？　　

　 　

　 　

　 　

六、总结要点，盘点收获：（师生共同进行）　　

根据我们对这些格言的品读，请试着总结出格言创作的特点。　　

　 　

语言精练、意味深长；借用修辞，生动形象。　　

　 　

　 　

七、当堂检测，巩固提升：　　

名言并非全出自名人之口，请结合自己平时的生活积累，尝试写几句富有哲理的话。　　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

板书设计：　　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

教学反思：