《黑羊》教学设计7
|
|
作者: 上传者：admin 日期：14-11-20 |
《黑羊》教学设计
教学目标：
能力目标：诵读课文，整体把握文章情节内容。
方法目标：通过精读与深思，了解诚实人到来前后社会生活的变化，探究原因。
情感目标：联系生活与社会实际，学以致用，养成的良好心性。
教学重难点：
重点：通过精细的引导分析，追根溯源，让学生理解文章的主旨。
难点：在比较阅读之后，联系社会生活实际进行讨论交流，以促进心智的成长。
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导入：走近作家
卡尔维诺：意大利小说家，曾参加反法西斯抵抗运动。处女作长篇小说《通向蜘蛛巢的小路》。代表作品有长篇小说《寒冬夜行人》、《命运交叉的城堡》；中篇小说《帕洛马尔》、《看不见的城市》，短篇小说系列《宇宙奇趣》等。
二、预习检测
字词积累：妨碍、窃贼、携带、镌刻、家徒四壁、一文不名
三、初读课文，整体感知
1、用自己的话复述故事内容
2、理解题目“黑羊”的涵义
3、结合课文内容，推测诚实人最后的结局。
四、师生互动、质疑点拨
1、诚实的人来到贼国之前，贼国是什么样的状态？
明确：（1）以偷为生，不受任何法律和规则的限制，井然有序的过着幸福生活。
（2）某个人的财富也是他人的财富，没有贫富分化和阶级差别。
2、到贼国后，诚实的人表现的与其他人有何不同？
明确：不适应那里的生活规则，还是保持原来的生活习惯，为了让别人能够偷到他家
的东西，晚上出去躲避，自己不偷。
诚实人的行为对自己有何影响？
明确：被偷的没有任何财产，一文不名。
诚实的人来到贼国，使贼国人的行为有何变化？
明确：（1）因为他们有人去偷诚实的人的东西，而诚实的人不偷，打破了循环偷盗的平衡，所以有了贫富分化。
（2）变富的人既想获得财富，又想享受清闲于是雇用穷人去偷。
第二课时
一、回顾总结
1、深读课文，师生合作
文章的结尾“但他们个个都还是贼”，与文章开头有何关系？
明确：照应了文章的开头，深化了文章的中心，穷人和富人，偷与不偷，都没有改变他们的本性，都掩饰不住他们的罪恶。
2、为什么一个诚实的人却令一个国家有了贫富差别？
明确：因为诚实的人的到来，打破了原有的秩序，使富人与穷人重新选择活法----不择手段，因此便有了这个差别。
3、结合文章，说说你对这篇文章寓意的理解，是为了说明穷人和富人产生的原因吗？
明确：作者通过寓言讲述了穷人与富人产生的原因，实质上是讽刺批判了资本主义的不公平财富观。
二、课后拓展
1、“黑羊”指的是谁，为何称他为“黑羊”？
2、从文中看，什么样的人变穷了，什么样的人变富了？
3、文中对生命个体的生存给予了人性的和人道的关怀，作者赞扬了“诚实的人”的什么精神？
4、文章给我们讲述了一个有关财富故事，同时认为，富人之所以成为富人，是因为他们的不择手段，你同意这样的观点吗？你认为应如何创造并获得财富？
三、课后延伸
关于诚信：
走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。——（苏）高尔基
坦白是诚实和勇敢的产物。——（美）马克.吐温
诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——（德）康德
没有诚实何来尊严。——西塞罗
诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱
诚实的人从来讨厌虚伪的人，而虚伪的人却常常以诚实的面目出现。——斯宾诺莎
四、课后作业
编写一则简短的寓言，与同学交流，要求寓意明确。
| |
|
＊ 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传，版权归原作者所有，如有问题，请及时联系我们。
＊ 本站所有的数据都是本地下载，不可能出现不能下载，下载不成功时，请一直重试下载，如果一直不成功，可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明！
|
|
|
|
|