“提升学生语文学习幸福感”教学案例汇编（51页）
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作者:shanhaizi 上传者：admin 日期：14-09-22 |
《变色龙》（教学设计）
赣榆县外国语学校 钟昌馨
教学设想：
本文是一篇经典的短篇小说，文章的篇幅较长，课堂容量大，如何长文短教？根据初二学生作文训练中需要细节描写的特点，以及课文中用细节描写刻画人物的特点，抓住文中的细节描写及以小见大的写法，设计教学流程及教学内容。
根据小说这种文学体裁故事性强的特点，用记者采访、导演排演的形式，引导学生在阅读中，初步领悟作品的内涵。联系文化背景，对作品的思想感情倾向，作出自己的评价，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。
教学目标：
1.分析文中人物的语言、动作、神态等细节描写。
2.体会文中以小见大的写法。
教学重点：
1.从文中找出描写人物的语言、动作、神态等具体语句，并分析出人物的性格特点。
2.了解小说中用日常生活的平凡事件揭露社会本质的写法。
教学难点：
综合时代背景及主人公的性格特征，分析本文主题的社会意义。
教学进程：
一、导入新课
变色龙的图片导入（投影变色龙的动物图片）。同学们认识这些动物吗？这几幅图片，都是变色龙。“变色龙”原是一种蜥蜴，它皮肤的颜色会随着四周物体颜色的变化而变化，变色为保护色（投影显示）。自然界中的变色龙为保护自己而变色，现实生活中有的人也是如此，为了不同的目的，出尔反尔，变化无常。今天我们一起走进俄国作家契诃夫的《变色龙》，认识生活中的“变色龙”。（板书课题、作者）
二、明确目标
（投影显示学习目标）
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“提升学生语文学习幸福感”教学案例汇编（51页） |
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rar |
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shanhaizi |
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