《细柳营》问题学案
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作者: 上传者：admin 日期：14-08-16 |
八年级下册《细柳营》问题案
班级 姓名 座号
【课标要求】
通过诵读来加深学生对文言字词、句子的理解；采取合作讨论和问题探究理解文章的内容，把握文章的主要观点，体会其中蕴含的道理。
【学习目标】1、借助课文注释和工具书疏通文意，提高阅读或显文言文的能力；
2、揣摩人物语气，体会人物思想感情；3、能根据课文内容分析人物形象；
4、理解对比写法；5、了解本文的现实意义。
【重点难点】1、重点词汇和语句；2、词类活用现象； 3、体会人物思想感情；
4、对比在文中的作用。
教学方法：1、朗读法：2、点拨法：
【自主学习】1、常识《史记》是中国第一部纪传体通史，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言的伟大著作，是司马迁对我国民族文化特别是对历史学生文学的极其宝贵的贡献，它不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范，对后世产生了深远的影响，鲁迅赞它是”史家之绝唱，无韵之《离骚》 。课文选自 ，作者 ，字 ，西汉夏阳人，伟大的 家，和 家。
2、字词积累，给加点字注音。
犒（ ）劳 彀（ ） 诏（ ） 持兵揖（ ） 介胄（ ）之士 曩（ ）
【问题探究】
1.课文通过汉文帝巡视，慰劳（ ）的场面，表现了周亚夫（ ）的“真将军”的特点。
2.第一段点明了什么，说说这段的作用是什么？
3.表现细柳军时刻有备，训练有素的是哪句话？（常备不懈、严阵以待）
4.本文重点写细柳军，为什么还写霸上、棘门军？这样写有什么好处？ | |
| 标题： |
《细柳营》问题学案 |
| 文件大小： |
7K |
| 文件格式： |
rar |
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