《落日的幻觉》教学模式操作卡
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作者: 上传者：admin 日期：14-08-06 |
恒安一中三卡教学模式操作卡
年级：八年级 班级： 班 科目：语文 主备教师：褚丽蓉 协作教师：全体教师
20 落日的幻觉
★导学卡：
一、学习目标
1、阅读课文，把握课文主要内容，提炼信息语句。
2、体会课文准确、生动、形象的语言特点。
3、学会正确对待文学欣赏与科学理论，培养观察、探究身边自然现象的能力，明白透过现象看本质的道理。
二、学习任务（请同学们仔细阅读课文，养成良好的阅读习惯，相信自己是最棒的）
（一）1、给下列加点的字注音：
幻觉（ ） 吟咏（ ） 绮丽（ ）
殷红（ ） 日薄西山 （ ） 气息奄奄( )
2、查阅出处，理解含义：
日薄西山，气息奄奄——《 》作者
含义：
夕阳无限好，只是近黄昏——《 》作者
含义 ：
3、第①段从人们关注日出而不太重视欣赏日落写起，引用 ， 两句古诗文推测人们的心理，引出下一段对日落景象的描写。
（二）、自主学习，整体感知：
一、快速默读课文，填空
《落日的幻觉》先从 写起，并引用 增加文章的趣味性和生动性然后在说明前使用 的表达方式，用一段文字来描写 时的种种景观，引起读者的阅读兴趣在此基础上，逐段说明这些景观背后的 文章说明部分的顺序，既照顾了第二段的描写顺序，同时也考虑到科学原理的复杂与简单，所以是从 以及与颜色有关的暗弧、亮弧，说到 的外形以及大小
从表格来看，文章的说明顺序是
二、默读课文，用不同符号圈点勾划重要信息，填写课后练习一表格
（三）合作学习，组内交流
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《落日的幻觉》教学模式操作卡 |
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9K |
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rar |
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