《淡之美》说课稿
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作者: 上传者：admin 日期：14-04-21 |
一、说教材与目标
《淡之美》这篇课文是职高语文人教版基础模块下册第二单元的一篇讲读课文。第二单元的主题是“生命真谛”，编写意图是引导学生感悟生命本真，用“揣摩与品味”的方法阅读单元，辨析理解文章语言含义。《中职语文教学大纲》指出，语文教学中要注重对文章整体感知和领会，理解重要词语和句子在文章中的含义和作用。因此，我把本课的能力目标定为：揣摩文中富含哲理的语句，品味作者恬淡优美的语言风格，并尝试仿写。
《淡之美》是一篇经典的说理散文，文章从女性美入题，直观自然，将淡美呈现在读者面前，尔后又层层深入，将生活中的淡美拓展延伸至人生的淡美境界，直至充满哲学智慧的禅。因此，我将本课的知识目标定为：把握文章结构，掌握对比手法的运用，了解从具体到抽象逐层深入分析的特点。
看了李国文先生的这篇文章之后，我最大的启悟是：原来，淡也是一种生存方式，淡是另一种方式的积极进取。我希望把这种理解传染给学生，面对情感，顺其自然，无腻无隙。面对名利，淡然处之。因此，我将本课的情感目标定为：领会各层“淡之美”的特点，理解人生淡美境界的内涵，培养学生平和待人、淡然待事的心态。
二、说需求与策略
我所教授的班级是10工艺美术班级。该班学生思维活跃，学习积极性较高，经过一个多学期的专业学习，对艺术有切身体会，并有自己独特的理解。但学习美，接触美，也使部分学生对美的追求过于强烈，个别学生开始浓妆艳抹，烫发染发，装扮自己。为了能引导学生正确理解淡美的含义，我将本文的教学重点定为：归纳概括各层淡美的特点，理解其内涵。
求淡美得禅趣是人生达到极高境界的一种体现，它蕴涵这人生的大智慧，是阅尽人生沧桑之后获得的一种经验和感悟。在如此物欲横流，攀比成风的社会中，对于十五六岁的学生来说，深入理解淡美的人生境界，还会有一定的难度。学生的阅读还停留在初读和泛读的表层位置。因此，我将本文的教学难点定为：培养学生平和待人、淡然待事的心态，正确看待功名利禄。
基于上述的教学目标和教学实际，在教学过程中，我给学生充裕的时间进行自主阅读，通过诵读法感受文章韵律，体会文字的淡美。通过合作探究法教会学生会学，主动与文本、与作者沟通，在教师引导下，真正把握淡美的人生境界。落实文章重难点。
三、说过程与方法
我设计用1个课时（40分钟），通过以下几个环节来完成本课教学任务。
（一）激情导入，聚焦课堂
看对联，猜佛名：
PPT出示对联——“大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人”，请学生猜猜他是哪位佛祖。学生一般能猜出他是弥勒佛。
教师过渡：弥勒佛袒胸露腹，喜眉乐眼，笑口常开，这位“大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人”的憨态可居者，能够令人一看便 | |
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《淡之美》说课稿 |
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