《等待》教学设计2
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作者: 上传者：admin 日期：14-04-17 |
一、自我介绍
1、 同学们好，听到要来这儿上课的这消息你们什么心情？
（生答——很期待）
为什么啊？
（生答——第一次到这么大的教室里上课，第一次有这么多的老师听课。）
那你们想知道老师在课前是什么心情吗？——老师也很兴奋，很期待和大家共同交流、互相学习。
2、 今天我们的任务是共同学习一篇哲理性散文——《等待》
3、 （板书等待）
二、引题、释题
1、 同学们，面对这个课题，你首先想到的是什么？（生答——我想知道什么是等待；我想知道等待对我们有什么意义；......)
2、 同学们想的很多，也很好，那么文章又是如何破解“等待”的呢？会带给我们怎样的人生哲理呢？就让我们走近吴冠中的“等待”，聆听这位大师的教诲。
3、 板书——吴冠中
三、教学目标
出示幻灯片
学习目标
1、 整体感知课文，了解哲理散文的特点。
2、 把握重点句段，通过朗读提高品析文章的能力。
3、 辩证的接受等待观，让自己的人生更多姿多彩。
四、 朗读课文
1、 书读百遍、其义自现。读然后知困惑，老师范读课文，注意以下听读要求
2、 出示幻灯片
1） 认真听读课文，初步了解文章的大意
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《等待》教学设计2 |
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