一、课文导入：
二、人物介绍：
1、牛顿
2、巴罗
3、摩尔
三、朗读课文
四、生字词学习
1、纤弱（ ） 2、脊背（ ） 3、赧然（ ）
4、激将（ ） 5、魁梧（ ） 6、阔步（ ）
7、诘难（ ） 8、凉飕飕（ ）
五、研读课文，说说牛顿上大学的第一天有哪些收获？
1、学习的过程是追求真理的过程，要有追求真理的勇气和胆识；
2、不能盲从权威，要坚持观察和实验验证的研究方法；
3、大学的精神在于志同道合者在一起共同学习、自主学习；
4、做人要有绅士美德。
六、分析、把握结构。
1、本文以什么为顺序？
明确中心论点：时间。
2、 本文可以划分为几个部分？请概括各部分大意。
第一部分（第1自然段）：简单介绍牛顿上大学前的情况。
第二部分（第2-16自然段）：牛顿第一天上大学途中所见。
第三部分（第17-59自然段）：介绍牛顿进大学后遇到巴罗教授的情况。
第四部分（第60自然段）：总结全文。
七、提问探究，分析人物。
1、根据课文第一部分内容，你觉得牛顿在上大学前是个优秀的学生吗？为什么？
2、牛顿为什么可以上大学？为什么还要上大学？
3、牛顿上大学前表现出哪些性格特点？
4、校长是个什么样的人？
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人物 |
牛顿 |
绅士 |
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衣着 |
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气质 |
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给女士让位 |
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下车后 |
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语言 |
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八、根据上表，分析人物。
1、牛顿是什么样的人？
2、绅士是什么样的人？
3、作者运用了哪些手法来表现人物形象？
九、朗读课文第二部分，完成下表。
十、根据上表，分析人物。
1、牛顿是什么样的人？
2、巴罗是什么样的人？
3、作者运用了哪些手法来表现人物形象？ |