第三课：《我的故事以及背后的中国梦》（粤教版高中必修一：教学设计）
教学目标
知识目标：
1、了解作者,认识演讲稿的基本特点。
2、把握作者成长故事背后的特殊含义，从中获取教益。
3、引导学生建立自己的梦想并拥有去实现梦想的勇气与毅力；正确看待中美之间的关系，建立积极健康的世界观。
过程与方法：学生自主阅读，提取文中关键信息，探究文本的写作思路，教师引导启发。
情感目标：引导学生建立自己的梦想并拥有去实现梦想的勇气与毅力；正确看待中美之间的关系，建立积极健康的世界观。
教学重点
把握作者成长故事背后的特殊含义，从中获取教益。
教学难点
建立梦想，实现梦想；清楚“中国梦”的内涵。
教学方法
采用分组学习的方法，让学生自主探究和合作学习，教师作一般性的引导。
课时计划
1课时。
预习
①阅读课文，解决课文生字词。
②写出文本的行文思路。
教学过程
一、走近名人，引入新课
央视四大名嘴之一的“白岩松”给人不苟言笑的严肃感，出生在内蒙古自治区呼伦贝尔盟海拉尔市，他的主持节目风格深刻而不呆板，活泼而不媚俗，告别了简单播报与表演形式，成为新一代电视人的代表之一。
白岩松朴实的外表，内心深处则是一身正气决不哗众取宠，他的座右铭是“人格是最高的学位”。
中央电视台新闻评论员，《焦点访谈》、《新闻周刊》、《感动中国》、《新闻1+1》等节目主持人。1989年毕业于中国传媒大学新闻系。2000年被授予“中国十大杰出青年”称号。
二、我阅读，我了解（分组讨论发言）
本文是一篇演讲稿，我们先了解一下演讲稿的相关知识。
演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿，是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意见的一种社会活动。
演讲稿的特点：
1、针对性（提出的问题是公众关心的问题；为不同的场合不同的听众设计不同的演讲内容）
2、可讲性
3、鼓动性（如课文中的细节描写，在于使演讲稿生动形象；文中和现场听众交流的文字。）
演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。（本文是节选，演讲稿的结尾被删除了。）
三、整体阅读，提取信息
1、本篇演讲稿给我们提供了什么能吸引人的话题，你从哪儿获取这个信息的？
课文第二段，“接下来就进入我们这个主题，或许要起个题目的话应该叫《我的故事以及背后的中国梦》。
2、那么课文的第一段，也就是演讲稿的开头说了什么，作用是什么？
说了中国和美国打交道，实际是和耶鲁大学的毕业生在打交道。
作用是：提出耶鲁大学生较感兴趣的话题，引起关注，拉近距离。
【相关信息介绍】
在学风开放的耶鲁，几乎每天都有来自全世界各地学者、政要以及各界精英的演讲但耶鲁校方显然对这次演讲给予了“精心”的安排，把演讲的地点定在以耶鲁毕业生亨利&8226;卢斯(Henry Luce)名字命名的卢斯礼堂(Luce Hall)亨利&8226;卢斯是《时代》周刊创始人，美国20世纪最著名的新闻人之一，而卢斯礼堂也第一次迎来了中国的新闻人演讲现场的火爆超乎摄制组的想象，不仅过道上挤满了师生，还有一些人因为晚到而被校园主办方婉拒在门外因为耶鲁学生向来以个性和尖锐著称，甚至有时还会有些“傲慢”，岩松显然事先就做好了“挨砖”的准备，他还和学生们开了一个小小的玩笑，“欢迎大家扔鞋，但最好是两只，请记得我的鞋号是43号”
（演讲稿的开头，通常有以下几种：①开门见山，揭示主题；如宋庆龄《在接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位仪式上的讲话》的开头：我为接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位感到荣幸。②说明情况，介绍背景；如恩格斯《在马克思墓前的讲话》的开头：三月十四日两点三刻，当代最伟大的思想家停止了思想，......——但已经永远的睡着了）
3、快速阅读课文的主体部分，根据作者所讲的5个年份，提取相关信息，完成下面的表格。
我的故事 中国梦的崛起 中美关系
1968年 出生
我不知道有梦想 没有梦想 世界非常乱；“我有一个梦想”在美国站起来了
1978年 依然生活在小村庄，爷爷去世，生活艰苦，对于“梦想”，“我从来不会去想它” 召开“十一届三中全会”，改革开放的开始 中国与美国正式建交
1988年 来到北京，成为大学生，拥有了改变命运的机会 开始尝试放开很多商品的价格，中国离市场经济越来越近 当然，这个时候美国已经不再是一个很遥远的国家，它变得很具体，第一次地尝试过可口可乐，觉得中美两个国家真的是如此接近
1998年 成为中央电视台的一个新闻节目主持人更重要的是，我已经成为一个一岁孩子的父亲；直播主持克林顿访华活动；我开上了我人生的第一辆车 美国需要对中国有更多的了解，有的时候要从语言开始，而对于中美这两个国家来说，面对面永远要好过背对背；中国人有一天也可以开自己的车 克林顿“访华”
2008年 在北京奥运会直播间度过自己40岁的生日 “中国梦”盛开 很多美国人在讲“我有一个梦想
四、思考，探究（分组讨论发言）
1、白岩松的成长故事给了你什么启示？
从一个边远小城的绝望孩子，成长为见证无数重要时刻的新闻人。.他依靠知识改变了自己的命运，中国的发展也给这些没有梦想的边城孩子提供了改变命运的机会，个人的发展又促进了中国的进步。
2、中国的梦想是什么，实现这一梦想的条件是什么？
参考答案:中国梦：改变贫穷落后的面貌，变得繁荣、富强、团结、和平。
（这道题关键在于引导学生理解文中重要的句子，如第二段：“因为当时中国人，每一个个人很难说拥有自己的梦想”；第三段：“历史，两个伟大的国家，一个非常可怜的家庭，就如此戏剧性地交织在一起，不管是小的家庭，还是大的国家，其实当时谁都没有把握知道未来是什么样的”；第五段：“那一年中国开始尝试放开很多商品的价格这在你们觉得是非常不可思议的事情，但是在中国当时是一个很大的迈进，因为过去的价格都是由政府来决定的”；第七段：““我有一个梦想”这句话站得更高，站得更久，站得更加让人觉得极其有价值一样，更多的中国人也明白了，梦想很重要但是生命更重要”；最后一段：“因为正是这样一个特殊的，在北京奥运会期间的四十岁，让我意识到了我的故事背后的中国梦”）
总结：以自己出生的年份1968年作为开始，讲述了1968年、1978年、1988年、1998年、2008年五个年份的故事，讲述了自己如何从一个边远小城的绝望孩子，成长为见证无数重要时刻的新闻人，并以个人命运为线索折射了四十年中美关系发生的深刻变化这样，使“中国梦”的盛开和中美关系的变化在形象可感，轻松可近的气氛感染听众。
五、①完成《创新设计》配套练习。
②随笔：“我的故事”。
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