综合实践《体验·颖悟》教学设计3
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作者: 上传者：admin 日期：14-01-11 |
北师版语文九年级上册第三单元（表达•交流）《体验•颖悟》（2课时）
课前预习：
1.读课本100--103页“表达•交流”，了解这次综合实践的内容并明确任务。
2.回顾本单元课文，了解作者的人生体验和感悟。
3.通过网络、课外书籍刊物，选择一篇富有感悟的写景的诗歌，或者写景散文，能够用自己的语言说说其中的事理。
相关课程标准：
“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最感动的内容写清楚。”“写作教程应贴切学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”
教学目标：
1．回顾本单元课文。用自己的语言说说作者的“体验感悟”，达到读与说的互动。
2.初步懂得什么是“体验感悟”，了解体验感悟与一般感受的不同，寻求个体生命的独特感悟。
3．写一篇亲身体验的游记，在写作中，注重体现对景物的个性化的体验与颖悟。
4．引导学生处处留心自然生活中富有感悟的景致、画面。要懂得感知、理解、赞扬并达到能够创造它们，给人们带来心灵的启迪。
评价任务：
1．评价本单元作者的人生体验和感悟。
2．了解体验感悟与一般感受的不同，寻求个体生命的独特感悟。
3．以小组为单位，展示组内收集的最富有感悟的写景的诗歌，或者写景散文，能够用自己的语言说说其中感悟。
4．写一篇游记，在游记写作中，体现对景物的个性化的体验与颖悟。
教学过程：
第一课时
导入:
我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流 | |
| 标题： |
综合实践《体验·颖悟》教学设计3 |
| 文件大小： |
19K |
| 文件格式： |
rar |
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