比较探究《读书杂谈》《读书的三种姿势》教案1
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作者: 上传者：admin 日期：14-01-01 |
八年级上册第四单元 比较探究：《读书杂谈》《读书的三种姿势》（2课时）
（教学设想：本节课以课前预习做铺垫，以重点字词的理解与书写做引子，引导学生掌握文章观点，达成教学目标。字词囊括观点）
课前预习：
1.读《读书杂谈》与《读书的三种姿势》，积累其中的生字新词及四字词汇，并查字典，理解其意思。（以字词为突破口，为完成文章内容品读做铺垫）
2.朗读《黄生借书说》，通过查资料及同学间相互学习的方式将文章读通读顺。
相关课程标准陈述：
“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“写字姿势正确，有良好的书写习惯。” “能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。”“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”“随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。”
教学目标：
1. 积累重点词语、四字短语和成语。
2. 感知文章的观点，并联系《孔孟论学习》做深入理解。
3. 感受以议论为主的演讲词的特点。
4. 培养乐于读书并善于读书的心境。
5. 提升比较性阅读能力。
评价任务：
1．字词品读能力。
2.文章概括观点的能力与语言品读能力的提高。
3.乐于读书并善于读书的心境培养。 | |
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比较探究《读书杂谈》《读书的三种姿势》教案1 |
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