8 苏州赋
王蒙
【学习目标】
1.反复朗读课文，体会作者的思想感情和观点。.
2.了解背景，理解文章的主题。
3.了解苏州的变迁过程，感悟时代发展的步伐，激发爱国之情。
【课前预习】
学生查字典、看注释，扫除文字障碍，熟读课文。查找搜集有关苏州的资料，以开阔视野，拓展思路，增加知识积累。
导入新课
1.看图片，谈感受
2.小组交流搜集到的苏州的其它材料
预习检测
1.给下列加线词语注音。
坎坷( ) 魅力 （ ) 冲撞( )
愚园 （ ） 拙政园（ ） 佳肴 （ )
2.解释下列词语的意义
①老态龙钟 ②亵渎 ③雷霆万钧 ④老趼 ⑤强颜
3.填空：
《苏州赋》选自《 》，作者是 ， 代
家.
4、根据课文填空。
⑴寒山寺的 ，虎丘塔的 ，唐伯虎的 ，苏州又来了。
⑵苏州的刺绣， 。苏州的菜肴， 苏州的歌曲，
。苏州的园林， 。苏州的街道， 。
整体感知。
1．文章写了苏州哪些方面？
2．勾画关键语句，体会作者思想感情。
3．结合历史背景了解苏州遭受迫害的原因。同时也明白遭到迫害的不仅是城市的容貌，还有人们的心灵。
精品细读。
1．探讨文章的主题。
2．“赋”在文中是什么意思？（同学间合作探究）
3.讨论文章的语言特色及修辞手法。
总结归纳
这一节你学到了哪些内容？用简练的语言加以总结。
课堂质疑
针对预习中出现的问题还未解决的由学生提出，师生共同完成。
一．【基础题】
1、给带点字注上拼音。
佳肴（） 亵渎（） 惊涛骇浪（ ） 时髦（ ） 雷霆万钧（ ）
2、解释下列词语的意思。
熙熙攘攘：
滔滔不绝：
惊涛骇浪：
3、本文的作者 ，1953年他创作的长篇小说是 。
4、指出下列句子的修辞手法。
⑴苏州是一种诱惑，是一种挑战，是一种补充。（ ）
⑵苏州的街道，宁静的幻梦。（ ）
⑶石径好吟诗，帆船应入画。（ ）
5、“是塔是桥，是寺是河，是诗是画，是石径是帆船是假山。”这句话中的“是诗是画”能不能放在最后？为什么？
6、“她太小巧，太娇嫩，太优雅，她会使见过严酷的世界，手掌和心上都长着茧的人不忍去摸她碰她亲近她。”“她”指谁？这样写有什么作用？
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