《斗鲨》教学设计3
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作者: 上传者：admin 日期：13-11-25 |
21 斗鲨
海明威
【学习目标】
1．了解小说的特点，了解作者海明威。
2．整体感悟课文，概括小说情节。
3．把握本文细致的描写方法，挖掘人物形象与性格，感悟主旨。
4．体会老人的那种硬汉精神，树立积极向上，顽强拼搏的人生观和价值观，学习那种不屈服命运，用勇气、毅力和智慧与逆境和厄运抗争的精神。
1．给下列加线词语注音
舵把（ ）鱼鳍（ ）糟蹋（ ）攫住（ ）
攥住（ ）腭（ ）摇曳（ ） 戳去（ ）
桅杆（ ）残骸（ ）
2.选出下列词语中没有错别字的一组（ ）
A抽筋 凶涌 两腭 桅杆 B 袭击 理彩 船艄 攫住
C 掌舵 呆滞 糟蹋 残骸 D 攥住 打垮 窝篷 开僻
3.填空：
《斗鲨》选自《 》，体裁是 ，作者是 ， 国作家，获 奖。主要作品有小说 、 等。
一、阅读背景，了解写作缘由
《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。第二次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥•富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴风雨中遇难，富恩特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。
1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。海明威在《老爷》杂志上发表了一篇通讯《在蓝色的海洋上》报道这件事。当时这件事就给了海明威很深的触动，并觉察到它是很好的小说素材，但却一直也没有机会动笔写它。
1950年圣诞节后不久，海明威产生了极强的创作欲，在古巴哈瓦那郊区的别墅“观景社”，他开始动笔写《老人与海》。仅用了八周时间就完成了初稿。4月份海明威把手稿送给去古巴访问他的友人们传阅，博得 | |
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《斗鲨》教学设计3 |
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