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自读课文，找找课文哪些自然段
读后学生汇报：课文第一自然段和最后一个自然段告诉我们颐和园又大又美
自学课文。
把课文第二至第五自然段每段开头的第一个句子画下来，再默读课文，想想作者是按什么顺序介绍颐和园的。
（这四句话第一句的前半句都是连接上面的内容，后半句才讲下面所要介绍的景点。让读者很清楚地知道作者的游览路线。因此这篇文章是按照作者的游览顺序来介绍颐和园的。）
请同学们用一段话把作者的游览路线说一说。
三、欣赏读文，加深感受。
重现课件，生读文。
挑选自己喜爱的句子朗读。
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（１）提出自学要求。
①自由朗读课文，把课文读正确、读通顺。
②标出生字在文中的位置，理解词语意思并想办法记住生字。
③在文中标出作者描写了颐和园的哪些景点。
（２）检查自学情况
按自然段指名朗读课文。
出示生字，学生自由汇报自己是怎样记住生字中比较难记的字音和字形的。
汇报作者所描写的颐和园景点。（师板书）
（３）指导小组合作学习。
四、布置作业：
课后请同学们从校园内或者你游览过的地方选出几个景点，恰当地使用地点转换词语，用一二百字把参观路线写清楚，当一次小导游，好吗？ |