《紫藤萝瀑布》导学案2（2013版）
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作者:352879010 上传者：admin 日期：13-09-21 |
4 紫藤萝瀑布
一、目标导学 激发思维
1、有感情地诵读课文，理解内容和作者感情变化的线索。
2、学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。
3、体会作者对人生的独特感受，学习体味人生，感悟生命。
二、知识点拨 启迪心智
（一） 基础知识，学习积累
1、字音字形
迸（bèng ）溅 琼（ qióng）浆 忍俊不禁（jīn） 仙露琼（qióng）浆
伫（zhù）立 酒酿（ niàng ） 伶仃（líng dīng） 盘虬（qiú ）卧龙
2、词语积累
忍俊不禁：忍不住笑。 伶仃：孤单的样子。
（二）学海导航，要点探究
1、开头作者说“我不由得停住了脚步”，我们可以推断她好象在散步，泛读全文，推测一下作者是带着怎样的心情散步的，你的理由是什么？（从书中找答案）
作者是带着焦虑和悲痛的心情散步的，从文中“流着流着，它带走了这些一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。”
2、作者在痛苦徘徊的时候遇到了盛开的紫藤萝瀑布，在立足观赏之后，她的心情发生了怎样的变化呢？你能用语言描述一下吗？从结尾中的哪个动作可以看出她的情感发生了变化？
紫藤萝花瀑中流动着生命的气息，感染了旁观的“我”，使“我”暂时忘却了“这些一直压在我心上的焦虑和悲痛”，获得了“精神的宁静和生的喜悦”。从“我不觉加快了脚步”中可以看出。
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《紫藤萝瀑布》导学案2（2013版） |
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352879010 |
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